「當初鬧著要報名，現在連課都不上」，該如何給孩子選擇興趣班？

自從帶著文文看過滑冰比賽，他就鬧著要去學，媽媽雖然覺得4歲的兒子還太小，但是看著孩子高漲的熱情，還是給他報了個兒童班，主要還是希望能培養孩子的興趣。可是沒想到，才帶他上了幾次課，兒子的熱情就消失了，每次上課之前都不樂意，彷彿忘了當初自己是怎麼在媽媽面前耍賴了。文文媽媽現在最怕過周末，面對孩子不願意上課，她不想半途而廢，但是也真的有些無從下手。

在培養孩子興趣特長方面，確實很多家庭都很迷茫，不培養吧，總害怕耽誤孩子，可是真的要花力氣培養，又苦於摸不著門道，這也是很多父母抱怨給孩子報班浪費錢的原因。

如果我們去研究那些比較善於培養孩子興趣技能的父母，往往會發現他們的著眼點和做法確實有獨到的地方，值得更多的家庭借鑒。

首先，孩子都有屬於自己的天賦基因，只有遇到適合的環境，才會表現出來。比如，孩子天生就喜歡畫畫，但是如果家境不允許，父母就無法為孩子提供畫畫的必要環境，甚至還會覺得孩子畫畫是浪費時間，孩子對繪畫的興趣就被壓制。

父母在挖掘孩子的興趣點時，不能忽視環境的重要性。這也就不難解釋，為什麼那些大世家更容易在各自領域中培養出接班人。

比如阿法狗的設計師，就來自國際象棋的世家，這種環境的熏陶，能夠令他在圍棋和國際象棋的興趣得到發展，最後成為該領域的專家。

當然，這樣的例子都是個案，畢竟普通家庭還是佔大多數，但是如果你真想培養孩子彈鋼琴的話，經常帶他去聽業內大師的演奏會，就是不能缺少的環節。針對於孩子「一時一變」的興趣點，有經驗的家長選擇去逐一試錯，這樣才能更準確的辨別，孩子對某樣事物的喜歡，是出自於興趣，還僅僅是好奇而已。

其次，在鼓勵孩子試錯的同時，這些家長還會想辦法，讓孩子不斷體會進步帶來的成就感，這些父母為孩子尋找專業的指導老師，旨在幫助孩子更快進步，通過刺激孩子的內驅力，讓孩子更專註更投入，每一個小小的進步，或許都能幫助孩子持續的堅持下去。

另外，這些家長懂得勤奮的重要作用。同樣是學習小提琴，孩子們的常規課時都保證在50個小時，但是真正讓他們拉開差距的，卻是課後勤奮的程度。有的孩子可以保證課後練習時間不低於25小時/每周，而大多數孩子卻只能維持在8小時/每周，這些勤奮日積月累之後，必然將孩子之間的差距拉開。

孩子興趣培養也遵循「螺旋式上升」的規律，在一開始的時候進展比較慢，但隨著方法的調整和時間的積累，越到後面進步就會越快，在這方面，家長需要有個客觀的認知，這樣對孩子興趣培養進度方面，才會有正面積極的作用。

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