中國博士生在美自殺，究竟是什麼逼死了他？
中國博士生在美自殺，究竟是什麼逼死了他？
作者 | 樊秀娣（同濟大學教育評估研究中心主任、上海高校智庫管理與研究中心研究員）
近日傳來的中國留學生在美自殺的消息令人痛惜不已。
一名來自中國的佛羅里達大學博士生陳慧祥，被發現在校園內實驗室自盡，並在電子郵件中留下遺書：「沒有殺死你的會讓你更強大」。
陳似乎在訴說他遭遇到了過不去的坎，那究竟是什麼殺死了陳慧祥呢？
陳生前疑似因畢業論文與華人指導教授李某發生激烈爭執，陳因發現其博士論文數據有誤想撤回，而教授李某卻不同意。
朋友宣稱陳個性樂觀開朗，長期受到教授李某壓迫剝削，動輒拿無法畢業威脅，論文事件更讓他苦惱，遂萌生自殺念頭。
當然，陳自殺的真實原因還需以警方調查結果為準，但年輕的生命卻再也無法挽回。
需要引起重視的是，在中國留學生的海外自殺悲劇中，學業壓力原因佔據首位，而其中大部分又與相關老師有或多或少的關係。
雖然自殺者極個別，但因學業壓力而處於焦慮、抑鬱狀態，或掙扎在師生矛盾衝突中的中國留學生卻不在少數。
中國留學生在外求學承擔著巨大的心理壓力。
一來，他們在學習上面臨如語言問題、與老師溝通問題、學術不公等各種問題；二來，中國家庭對留學生經濟投入較大，期望值也較高，而學生在與國內親人交流時習慣報喜不報憂，這加重了學業不順的留學生的心理壓力；三來，中國留學生個性相對內向，在國外往往缺乏傾訴對象，遇到問題也只能一個人扛，容易走極端。
面對各種困難挫折時，中國留學生除了需要自身努力外，也需要得到家人的理解和支持，同時在感到自己承受不住壓力或要崩潰的時候，要尋求學校心理諮詢等的幫助。
本文陳同學在讀博期間，曾多次表示自己學業壓力大並多次透露出自殺的念頭，如果陳同學生前主動尋求家人、朋友、老師和學校的幫助，也許悲劇可以避免。
此外，中國留學生要學會面對師生衝突等問題，積極主張和維護自己的合法權益。
陳同學生前疑似與其導師李某發生巨大矛盾，陳的導師同樣也是華人，作者留意到身邊學友和網友們均表達過留學不能跟華人導師的觀點，認為華人導師對同胞尤狠，這點作者不敢苟同。
如真有這樣的情況，可能也是因為華人思想觀念中的成名、成家願望強烈，導致對人對己格外苛刻。
客觀上，師生衝突、學術不端等問題世界各國都有，而且由於師生各自的立場和角度不同，加之學術標準等相對模糊，這樣的問題往往一時難做定論。
但國外大學對學生的保護政策還是相對完善的，如果學生認為自己遇到「壞導師」，可以到學校的學術公平委員會去投訴，大學的法律法規都會更傾向於弱勢的學生。
大多數學校還設有援助社團、法律顧問等幫助學生維護自身權利。陳同學生前雖對導師有強烈不滿，卻沒有就此尋求過學校的幫助，十分遺憾。
中國留學生要學會理性地向老師表達自己的意見或訴求，如得不到滿意的結果，還可以進一步尋求校方的幫助。這是海外中國留學生必須學習的內容之一。
最後，中國留學生如發現目標實現無望或選擇錯誤時，要及時止損並調整發展方向。
國內許多學生，當初沖著留學的光環，抱著對美好生活的憧憬，在家人全力支持下，踏上留學之路。
在國人的觀念里，學生到國外求學，拿到學位、如期畢業是人生奮鬥的第一步，也是留學成功的主要標誌之一，但現實中，中國留學生要順利畢業並不容易。
從大學畢業率的角度講，國外大學要比國內大學低得多，這就意味著相當部分的中國留學生可能不能順利畢業；從留學生自身的角度講，中國留學生在學習後可能發現自己天賦不夠，可能對學科專業失去興趣或興趣轉移，還可能因為經濟、身體或親人等問題，不能正常完成學業。
總之，中國留學生在海外求學不能按原計劃實現目標的風險很大，所以留學生及其家庭在最初做選擇時，要保有足夠的謹慎並做好承擔後果的心理準備。
當然，奮鬥路上總會遇到各種障礙，知難而進令人敬佩，但繞道前行或知難而退也未必不是強者。
合作事宜：market@stimes.cn
投稿事宜：tougao@stimes.cn
TAG:科學網 |