中國全面提高義務教育質量 促進學生健康發展
國際在線報道（記者 王洹星）：9日，中國教育部副部長鄭富芝在北京表示，當前中國義務教育實現了全面普及，目前正處於由基本均衡向優質均衡邁進的新階段。同時，義務教育還存在一些亟待解決的熱點難點問題，迫切需要深化教育教學改革，全面提高義務教育質量。
近日，中共中央、國務院印發了《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。《意見》在突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措，以構建德智體美勞全面培養的教育體系。
中國教育部副部長鄭富芝在9日國新辦舉行的新聞發布會上表示，要強化課堂主陣地作用，著力解決課堂教學質量不高的問題。鄭富芝說：「堅持把課堂教學作為提高義務教育質量的主要環節，既強調創新教學方式方法，促進信息技術與教育教學的深度融合應用，也強化教學規範管理，對作業考試輔導等作出制度性安排。變單純的滿堂灌填鴨式教育為啟發式、互動式、探究式，推進課堂革命，讓學生在學校在課堂上學得活一點，實效大一點。」
科學的教育評價體系是提高教育質量的「指揮棒」。提高教育質量，推進素質教育一定要把「指揮棒」調好。教育部基礎教育司司長呂玉剛指出，要建立發展以素質教育為導向的科學評價體系。呂玉剛說：「義務教育實行以縣為主的管理體制，（縣域義務教育質量評價標準）突出考察地方黨委和政府對義務教育教學工作的組織領導、價值引領、條件保障和推進義務教育均衡發展等方面的情況，並且明確要求，黨政有關負責人嚴禁給學校下達升學指標，或者片面以升學率來評價學校和老師。」
「減負」是此次《意見》的關注重點之一。文件中也提出避免讓學生作業成為「家長作業」。鄭富芝再次針對這一問題提出措施，打出「組合拳」為學生、家長「鬆綁」。鄭富芝說：「要解決一個導向問題，不能發出錯誤的信號。自己該做的事還可以讓別人代替，這不是教育的初衷。一定要從小培養孩子們自己的事自己做。下一步怎麼辦？既然中央有了規定，一定要嚴格執行。如果哪個學校、哪位老師違反了中央的規定，那是要嚴格查處的。」
此外，「強化體育鍛煉」也被寫入《意見》。《意見》中提到，除體育免修學生外，未達體質健康合格標準的，不得發放畢業證書。開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。科學安排體育課運動負荷，開展好學校特色體育項目，大力發展校園足球，讓每位學生掌握1至2項運動技能。
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