劉歡後悔沒逼孩子一把，「快樂教育」的毒雞湯你還要喝多久？
在最新一期《歌手》2019 「歌王衝刺夜」中，劉歡搭檔袁維婭帶來電影《愛樂之城》的主題曲《city of stars》，他的妻女也來到節目現場為他加油打氣。
有趣的是，家人到場助陣，劉歡也格外在意女兒劉熠思對自己的評價，「我女兒音樂品味挺高的，因為她的音樂感悟力非常好，有時候還會給我們挑刺。」
劉歡還特別感慨，他和太太以前堅持「快樂教育」，不想強迫孩子做自己不喜歡的事。女兒小時候對音樂感悟力雖好，也很喜歡彈琴，但經常懶於練琴，夫婦倆也不曾刻意強迫。
如今，女兒早已長大成人，劉歡卻在鏡頭前坦言：「現在覺得這事兒有點後悔，她真的感悟力特別好，記憶力也特別好，她喜歡的音樂比我強，聽好多非常先鋒的爵士，非常複雜的音程關係她聽兩遍能唱下來，所以我覺得從小沒有迫使她學點音樂有點後悔」。
劉歡還以「過來人」的經驗奉勸那些有心栽培孩子的家長們：「如果有孩子喜歡音樂，有這方面的才能，還是要推一把的。迫使他練一練，可能就會很好。」
劉歡的話，再次點醒了我們對於「快樂教育」的思考。
01、周杰倫兒時曾接受「藤條教育」
其實，不管是學琴還是學任何東西，關於學習的枯燥與抵觸情緒，很多孩子都感同身受。
哪怕是被譽為代表了華語流行音樂「一個時代」的周杰倫也沒有逃脫。
周杰倫從小就接受來自母親葉惠美的「壓力教育」，或者更具體地說，是「藤條教育」。
周杰倫曾在綜藝《鋒味》中提到，自己從4歲開始學鋼琴，並且每天至少練習兩小時。為了防止他貪玩，他的媽媽在陪練期間，經常會拿著藤條站在旁邊監督。
但是，長大後的周杰倫回想起來卻十分感激：是媽媽當初的嚴格成就了今天的自己，所以後來寫了《聽媽媽的話》這首歌。
謝霆鋒聽完後也忍不住感慨，「我真的很恨我自己，很後悔，很心痛」，「每次看見你彈琴的時候，我就後悔了那麼多年，為什麼不像杰倫一樣聽媽媽的話？」
蔡康永曾說過這樣一段話：
5歲覺得游泳難，放棄游泳，18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說「我不會耶」；
18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說「我不會耶」。
世界上最大的遺憾莫過於：我本可以。
你不逼他一下，他怎麼知道自己有多優秀？
你不逼他，怎知他以後會不會後悔當初不曾拼盡全力？
02、我們是否對「快樂教育」有什麼誤解？
一位清華教授曾經憤慨：中國教育的最大騙局就是快樂教育、學歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。
這話雖有些嚴重，但也很現實。
不過接下來小橋君想說的是，我們可能對所謂的「快樂教育」存在很大的誤解。
快樂教育這個理念是在上世紀90年代傳入國內的，最早由19世紀英國著名教育家、社會學家赫伯特·斯賓塞提出。他在著作《斯賓塞的快樂教育》中寫道：「教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。」
小橋君特地去搜索了赫伯特·斯賓塞的著作摘要和部分原文，結果發現，除了在中文譯作中，斯賓塞式的教育被冠上了」快樂教育」的名銜之外，斯賓塞的英文原著中卻很少提及到「快樂」。
這本名為《斯賓塞的快樂教育》的書英文名直譯過來其實是《斯賓塞的教育觀》
如果說他最知名的提及「快樂」的話，恐怕如下：
「No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy.」
「沒有人擁有完美的自由，除非每個人都有自由；沒有人擁有完美的道德，除非每個人都如此；沒有人擁有完美的快樂，除非所有人都快樂。」
大家覺得，這句話與我們理解的「快樂教育」，又有多少關係呢？
而且當年赫伯特·斯賓塞提出的所謂「快樂教育」，也只是強調教育的目的應該是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
但「快樂教育」並沒有否定孩子自身的努力，更沒有否定家長正確的引導，為什麼到了不少家長那裡，「快樂教育」就變成放任不管了呢？
03、喜歡是人的本能，喜新厭舊也是本能
在電視劇《家有兒女》中，劉星曾因為自己身無一技之長，埋怨媽媽不給自己報興趣班：
「小時候給你報這班那班，想讓你學，你自己不學啊！」
「我不願意學，你就不讓我學了啊？那時候我還小，我還不懂事，難道您就不懂事嗎？您就應該從小培養我，從小教育我，從小您就得逼著我學。」
劇中，劉梅被懟的既委屈又無言以對。
其實在生活中，我們也經常看到類似的一幕：
當孩子對舞蹈、英語等感興趣的時候，父母二話不說給報了班。
然而當孩子學了一段時間不耐煩了，想要放棄時，父母便遵從了孩子的決定。
他們往往會這樣想，孩子不喜歡就不要逼他了，可能我家孩子在這方面沒有天賦，是不是應該讓他去學習他擅長的強項才會事半功倍？
殊不知，表面看上去是對孩子的尊重，實際上卻陷入了這樣一個誤區：認為孩子不喜歡就是不快樂，逼孩子就是快樂的對立面，孩子想做什麼就做什麼，才是快樂教育的精髓。
但是要知道，任何學習過程必然要經歷一段枯燥乏味的階段。這時候父母尊重孩子的「本能」，那麼孩子的學習永遠只能停留在淺嘗輒止的階段。
東學一下西學一下，將永遠體會不到深層次學習帶來的樂趣，形成惡性循環。久而久之，孩子只能什麼都學不會，什麼都做不成。
當我們的孩子，還分不清「喜歡」和「喜新厭舊」，不懂得「半途而廢」和「堅持到底」將會帶來怎樣巨大的差距時，如果我們還一味地縱容他的性子，可能將來也會和劉梅一樣，尷尬地面對孩子的埋怨。
有位教育專家曾說：「小孩子會任性，但是大人不可以放棄督促的責任。」明智的父母，應該幫孩子去儘力堅持一件事，而不是陪著他一起隨意放棄。
04、明智的父母，會在孩子想放棄時推他一把
孩子小，本身認知能力不足，無法判斷事情的好壞，是否對自己的將來有害。
這時候，父母就必須起到引導作用，推孩子一把，先苦後甜，讓孩子的未來更有保障。
都說有遠見的父母，都帶點心狠。
適當地「逼迫」孩子學習，而不是縱容孩子用他現階段喜歡的、舒服的方式成長，其實是對孩子將來的負責。
《刻意練習》這本書里講到：心理學家本傑明·布魯姆曾管理一個研究項目，該項目研究不同領域和行業中許多傑出人物的童年。結果發現，這些傑出人物在孩提時代，其父母曾想盡各種辦法防止他們半途而廢。
而這，才是我們需要真正關注的背後隱情，因為這個世界上根本沒有所謂的「快樂教育」，學習也從來都不是一件輕鬆的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。
優秀的孩子，不會橫空出世，背後必然有著父母、老師共同付出的無數時間和心血。
父母之愛子，則為之計深遠。
當他想要放棄時，幫助他學會堅持；在他喜新厭舊時，教他不要半途而廢，這才是對孩子的未來負責任。
