構建中國特色對外話語體系

話語體系承載著一個國家特定的思想價值觀念，是國家文化軟實力的重要組成部分。總結、反映、概括新時代的偉大實踐，構建中國特色話語體系是哲學社會科學的重要課題。7月6—7日，山東社科論壇「『一帶一路』倡議與對外話語體系建設」研討會在山東師範大學舉行。與會學者圍繞如何構建對外話語體系、加強國際傳播能力建設等議題展開交流研討。

用中國理論和話語解讀中國實踐

山東省社科聯黨組副書記、副主席周忠高表示，70年來，我國成功走出了一條中國特色社會主義道路，取得了舉世矚目的輝煌成就。但與時代深刻變化和實踐發展相比，與中國不斷上升的國際地位和豐富理論資源相比，我們的話語體系創新還相對滯後，尚未形成與之相稱的中國話語體系。當前，迫切需要哲學社會科學界從理論形態層面總結、反映、概括時代與實踐的新變化，深刻解讀新中國70年歷史性變革中蘊藏的內在邏輯，講清楚歷史性成就背後的中國特色社會主義道路、理論、制度、文化優勢，著力打造具有中國特色、中國風格、中國氣派的話語體系。

浙江大學外國語言文化與國際交流學院教授聶珍釗表示，要改變目前中國學術話語弱小狀況，需要學術理論創新和建構中國自己的學術話語，構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系。他以文學倫理學批評理論創新和構建學術話語體系為例談到，文學倫理學批評作為一種由中國學者提出的新的文學批評方法，強調文學必須研究文學文本，強調文學的教誨功能及倫理價值，構建文學倫理學批評理論話語體系，並提出了倫理身份、倫理環境、倫理語境等核心術語。

據悉，作為由我國學者首先提出並系統闡述的文學批評方法，文學倫理學批評在國內外產生廣泛影響，成為中國學術「走出去」和爭取國際學術話語權的成功範例。

構建中國特色對外話語體系要以馬克思主義為指導，用中國理論和話語解讀中國實踐，不斷概括出新概念、新範疇、新術語。四川外國語大學翻譯學院教授胡安江認為，中國概念、中國範疇和中國術語能否獲得國際社會的普遍認可，很大程度上取決於我們是否掌握話語權，是否具有強有力的話語體系，這不僅關係著國家的穩定與繁榮，而且關係到國家在國際社會中的地位和影響力。

上海交通大學外國語學院教授胡開寶表示，近年來，我國政府積極推進中國特色大國外交理念的實施，引起了國際社會的普遍關注。中國正以自身實踐參與全球治理，為世界各國發展提供中國答案。這個答案能否得到全世界大多數人的認可，能否讓大多數人共同致力於問題的解決，很大程度上取決於中國特色外交的話語建構、翻譯和傳播。

加強與目標受眾的互動交流

中國話語的跨語際實踐，是中國與國際社會交往交流活動的重要組成部分，必然牽涉語言接觸、語言轉換、話語生成、話語流通、話語建構等複雜的話語實踐過程。

天津外國語大學教授田海龍認為，改革開放40多年來，形成了許多具有中國特色的國家治理經驗，以及處理國際事務的外交理念，這為建構中國特色話語體系提供了堅實基礎。學者需要探索如何在國際上更為有效地傳播中國特色話語。

胡安江表示，講好中國故事，傳播好中國聲音，當務之急需要採用更多元的話語類別，從多元的視角、以多模態的話語形式和話語內容，向世界講述有關中國的「事件版本」和「特定畫面」，從而打造立體生動的中國形象。他建議，要將中國對外話語精巧地寓於通俗化和生活化的平民故事當中，加強與目標受眾的互動交流，讓受眾思維貫穿話語實踐全過程，從而實現中國特色對外話語體系外宣需求與傳播效果的有機平衡。如此，中國話語的影響力版圖才會越來越大，中國聲音和中國故事才能傳得越來越廣。

胡開寶認為，構建融通中外的中國特色對外話語體系，是推進中國特色外交話語體系對外傳播的重要前提。核心概念的提出和翻譯應當以我為主，在兼顧受眾國家語言文化規範的前提下，適當體現本民族特色。非核心概念和相關陳述應以符合受眾國家語言文化規範和國際通行的外交理念為依據。他建議，可以採取學術話語和民間話語相結合的方式。一方面，以理性和嚴謹的態度向國外學者或民眾介紹我國外交思想和具體舉措，力求讓國外民眾全面而客觀地掌握中國外交話語的內涵和意義。另一方面，以國外普通民眾能夠理解、樂於接受的語言向國外民眾系統介紹中國外交思想。

推動中國優秀傳統文化「走出去」，是提升中國文化影響力的重要路徑。青島科技大學教授李玉良認為，優秀傳統文化「走出去」要與區域國別研究相結合，強調中西結合、雙向交流，講究時代與國別針對性，注重與當地社會現實問題緊密結合。

推動外語學科展現新價值

在與會學者看來，當前要培養跨學科高層次創新外語人才，不斷優化知識結構和提升學科素養，推動外語學科在中國文化和國際傳播實踐中展現新價值。

在「一帶一路」建設深入推進的背景下，區域國別研究的重要性更加突顯，這也為新時代外語學科建設提供了新機遇。西南交通大學外國語學院教授李成堅表示，服務國家發展戰略能力是學科建設的旨歸和能力檢驗的尺度。在新形勢下，區域國別研究既是時代需求，也是外語學科內在變革動力，還是豐富外語學科內涵、拓展學科邊界的重要途徑。外語學科建設要以區域國別研究為契機，彌補外語學科對外研究中的缺口，實現多學科交叉融合。

中國海洋大學外國語學院教授楊連瑞表示，傳統而言，外國語言文學學科傾向於被定位為工具學科，但這容易忽視其學科性、人文性和科學性，應該準確把握外語學科的內涵和外延。外語學科的內涵是學科與專業，培養人才；外延是跨學科，服務國家需求。外語學科人才培養要堅持工具性、人文性和科學性的和諧統一。

談及推進中國特色的區域國別研究及人才培養體系，楊連瑞表示，可以將語言文化研究、歷史比較研究與政治社會研究等方法有機結合，從人類學、民族學、地理學、語言文學和歷史社會學等多角度，因地制宜開展研究。

華中師範大學外國語學院教授羅良功表示，「一帶一路」倡議正得到國際社會越來越廣泛的響應，對中國對外政策與國內經濟文化產生越來越大的影響。如何回應「一帶一路」倡議需求，是當前外語學科必須面對的問題，他認為，回應這一需求必須以保持外語學科內涵發展為前提，並且要基於外語學科內涵進行外延式發展。

山東師範大學外國語學院院長王卓表示，外國語言文學學科和專業應抓住契機，對外語學科和外語專業的內涵與外延以及兩者之間的有機聯繫進行深入思考，建立外語學科和外語專業有效融通的路徑，進而從真正意義上實現教學與科研有機融合，實現我國高等教育和外語學科健康、長遠的內涵式發展。

會議由山東省社科聯主辦，山東師範大學外國語學院、山東師範大學社會科學處承辦，《山東外語教學》編輯部協辦。

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