李承乾本來是個優秀孩子，什麼原因讓他最終做了很多荒唐事

李承乾本來並不荒唐。

李承乾不但不荒唐，小的時候，還非常優秀。李承乾的優秀，主要表現在以下幾點。

一是知禮。李承乾對他的老師李綱非常恭敬。因為老師有足疾，所以每次老師來，他都會親自上前，把老師攙扶著上殿。老師去世後，李承乾還親自為老師樹碑立傳。

（李承乾劇照）

二是孝道。李承乾對母親長孫皇后特別孝道。當長孫皇后重病的時候，李承乾朝夕服侍在床前，還準備上書唐太宗，讓他大赦天下，給母親積福。後來由於長孫皇后堅決拒絕，李承乾才沒有上奏。但是，他的孝行感動了眾臣，他們紛紛向唐太宗上奏，促成唐太宗雖然沒有大赦天下，但通過大修佛寺給長孫皇后積福。

三是博學。因為教授李承乾的人都是孔穎達這樣的當世大儒，再加上李承乾讀書非常勤奮。因此，他獲得了不少知識，懂得了不少治國的道理。有一次，唐太宗讓他寫一篇治國的策略，他很快就寫滿了三頁紙。

四是有才。經過唐太宗的培養，李承乾很有治國的才幹。唐太宗每次出去，都會讓小小年紀的李承乾監國，而他也能夠把事情做得井井有條。

不過，當李承乾長到一定年紀的時候，他就開始做荒唐事了，而且還做了不少荒唐事。其做的荒唐事，只有有以下幾點。

一是好男色。李承乾喜歡一個「美姿容，善歌舞」的美男子稱心。和稱心朝夕相處。這件事被唐太宗發現後，唐太宗一怒之下，把稱心殺死。結果李承乾卻還在宮中專門為稱心準備了一個房間，立下牌位，讓下人對其朝夕供拜。

二是近群豎。「群豎」就是一群小人的意思。《新唐書》記載，李承乾曾把很多突厥小人引進他的宮中，整天和這些人玩耍打鬧。這件事惹得他的老師于志寧極為不高興，於是警告他，說要告給他的父親唐太宗聽。這才嚇得李承乾趕緊把那些突厥人遣散了。

三是爭儲位。李承乾本來就是太子，是儲君。雖然他做了很多事情讓唐太宗不滿意，雖然他的腳是瘸的，當皇帝有礙觀瞻。但是，唐太宗其實是並不願意撤換他的。

不過，因為唐太宗對他表現出失望的樣子，而這也使得他的兄弟李泰心思活了，蠢蠢欲動，想要和他爭奪儲君之位。

因此兄弟和他爭，他沒有擺正自己的位置，也和兄弟爭起來。而這也造成了他最後的鋌而走險。

（李泰劇照）

四是欲造反。李承乾因為害怕唐太宗撤換了他的太子之位，把這個太子之位給李泰。因此，他鋌而走險，決定先下手為強，提前殺掉李泰。

但是這個計劃卻失敗了。李承乾怕父親唐太宗追究此事，於是糾集一些皇親國戚，組織人馬，準備造反。就像他爹唐太宗在玄武門政變之後對待他爺爺李淵的做法一樣，他也想對他爹李世民逼宮。

不過，因為事情準備得不充分，再加上保密工作沒做好，造反之事還沒有發動，就被他爹唐太宗發現了。

那麼，李承乾本來是太子，本來是個很優秀的人，為何最後變得那麼荒唐，以至於還要造反奪位呢？

我覺得，李承乾最終從一個優秀孩子，變成一個頑劣成年人，主要有以下一些原因。

一是群臣威逼造成逆反。

唐太宗給李承乾配備了最嚴厲的老師。由於唐太宗是一個胸懷寬廣，善於納諫的人。因此，李承乾的那些老師都以唐太宗為榜樣，也希望李承乾是一個胸懷寬廣，善於納諫的人。他們對李承乾非常嚴厲，李承乾身上但凡有一點小錯誤，他們都會反覆不斷是批評他。

而老師們的這種批評，恰恰發生在李承乾青春期的時候。青春期都是比較逆反的，因此，最終的結果，李承乾不是越變越好，反而是越變越壞。

（唐太宗劇照）

二是太宗溺愛縱容其惡。

唐太宗對李承乾非常溺愛，李承乾犯了錯誤，唐太宗一方面嚴厲批評他，另一方面又縱容其行為。以至於最後李承乾造反的事情發生後，唐太宗還要縱容。他把李承乾所犯的錯誤展現在群臣面前，讓群臣來討論怎麼處理。本來是應該處斬的罪行，又有什麼可討論的呢？唐太宗這樣做，無非是希望群臣能站出來，救救李承乾。由此可見，唐太宗對其溺愛有多厲害。

三是兄弟相殘人倫破壞。

李泰對李承乾的陰險陷害，也是造成李承乾做事越來越荒唐，最終鋌而走險的原因之一。而之所以有這樣的結果，根本原因還是因為皇權制度的存在，以及對皇權的極度追逐，因此人倫破壞，手足相殘。

（參考資料：《新唐書》《資治通鑒》）

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