公號推文《你每天有沒有給孩子的大腦補充「營養餐」呢？》里一位朋友的留言：

孩子磨蹭這件事，是個綜合問題，肯定不是一招兩招就能解決的。我寫過一些文章的，大家可以結合著看。

家有磨蹭王｜學齡前的拖拉都是假性的，這樣處理防止變真性

因寫字磨蹭不整齊而被認為有學習困難的孩子，竟這樣被「治」好了

今天想講的是，是針對磨蹭下面一個更精準的話題，「說好了只看2分鐘，結果時間到了卻說話不算數怎麼辦？」

大家可以先看看我去年冬天拍的一個視頻，下面也有文字版記錄。

1、把抽象時間具象化

孩子小時候看到任何東西都是摸一下、舔一口，這其實就是他們的學習方式。他們的學習是具象的，需要通過感官體驗來了解。

很多父母所抱怨的孩子說話不算數，有時並不能怪孩子。時間概念對孩子來說太抽象了，「2分鐘」是甜的鹹的？長的短的？

因此，父母以為和孩子說好了「再看2分鐘」，但孩子是活在當下的，她只是答應了「可以再看一會」，卻沒有理解答應的這句話真正的影響。

他是沒有心理預期的，我們大人認真看著手錶，表示時間到了，對他們來說卻是「突然」的。

如果你的孩子也是這樣的話，我非常推薦買一個沙漏。沙的流逝，就是在給孩子一個具體明確的提醒，還有多少時間就不能看電視了。

這樣孩子自己也有心理預期，到點後的配合度也就會更高。

2、更好的時間管理

而且這個沙漏也是非常好的幫助小D管理時間，我們平時也會經常玩一個遊戲，叫做「5分鐘可以做什麼」。

小D會說，可以收拾玩具，可以喝兩杯牛奶，可以讀完一本書，等等。

我就會把這個沙漏放在一旁，和她一起做她提出來的這些事情，看看是不是可以做完。當然，我們也會什麼都不做，等待5分鐘的過去。

這個過程中，她真實體會到時間的流逝，更加關鍵的是，她也體會到了利用好這5分鐘的差別。

可以無所事事，也可以做那麼多事情。

仍然回到孩子學習的方式，自己體會一次，比我們父母嘮叨一百遍，「時間很寶貴，要珍惜時間」，效果要好的多。

小小一個沙漏，幫助孩子認識時間，克服「磨蹭」，大家可以用起來啊！

大J叨叨叨

昨天推送《你每天給孩子的大腦補充「營養餐」了嗎？感統失調的判斷和改善》談了感覺統合這個概念，沒想到大家都這麼感興趣，但同時也看到了很多誤區。

其實我學了這個課程後掌握了不少在家感統遊戲，但昨天選擇不寫，就是害怕又給大家帶來了焦慮。在沒有全局觀的基礎上，大家又容易把這些變成了「負擔」任務。

當我們可以知道思路後，那就可以更加靈活地變通。有了這個前提之後，我才敢和大家分享具體的遊戲。所以，等我的下篇哈～

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