教師打逃課學生，「頂格追罰」有違常理

封面新聞 蔣璟璟

有微博網友近日爆料稱，今年5月，因用課本拍打逃課學生，山東日照五蓮二中班主任楊某被學校停職一個月、取消評優，師德考核不及格；近兩個月後，最近五蓮縣教體局下發文件，對該教師追加處罰，要求學校新學期不再聘用該教師，並將其納入信用「黑名單」。（澎湃新聞）

頂風作案、違規體罰，理當嚴懲。但，處罰的「度」究竟在哪裡？標準又是什麼？作為犯事者，教師楊某在時隔兩個月後再被追加重罰，這種操作本身就不常見。而「不再簽訂聘用合同」「將之納入信用黑名單」的決定，也均被一些網友指責處理過重。

其實，很難說五蓮縣教體局的處罰是否過重。按照相關法律規定，「體罰學生，經教育不改的」，要給予教師「行政處分或者解聘」。當然了，我們並不知道，楊某是否屬於「經教育不改的」，也不清楚為什麼直接就「不再聘用」了。按照法律字面意思理解，「行政處分或者解聘」兩個選項，似乎採用那種處罰都是可以的。然而就常理而言，這兩者還是存在一個先後遞進關係。直接頂格處罰予以「解聘」，而不是先行行政處分以觀後效，這並不符合慣例。

如果說「不再續聘」尚且可以從現有法律內找到依據，那麼「納入信用黑名單」則完全就屬於當地的自選動作了。這種超綱的「追加處罰」，最是讓人詫異。儘管有關負責人事後找補，表示「楊某可以重新競聘縣內其他學校崗位」，但誰都知道這波「重罰」幾乎就相當於是趕盡殺絕，被「拉黑」的楊某今後想必再難有機會重新上崗了。如此一棍子打死的做法，也難怪會引髮網友關於「以後老師誰還敢管孩子」的反問。

當然了，「管孩子」和「打孩子」從來都是兩回事。對於體罰學生的教師，到底應該怎麼罰，主管部門應該尊重法律、根據實情、心有定見。時隔兩個月之後追加重罰，這反常的舉動背後發生了什麼？是有關家長不依不饒持續施壓欲除之後快，還是哪個決策者忽然想到樹個反面典型殺一儆百？常識是，唯有過罰相當，才能具備公信、才可消除疑慮。嚴懲體罰，也應該保持理智和剋制才是。

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