經合組織「教師教學國際調查報告」顯示 上海教師在全球評估中表現出眾

國際在線報道（中央廣播電視總台記者 賈延寧）：經濟合作與發展組織近日發布了「2018年教師教學國際調查」的第一份研究報告。在這項迄今為止全球規模最大的教師研究項目中，上海教師在多個調查項目中都表現出色。負責實施該項目的經合組織教育與技能司的司長安德烈亞斯·施萊歇就此接受了記者的採訪。

因為上海學生在評估中取得的優異成績，經濟合作與發展組織的「國際學生評估項目」（PISA）被越來越多的中國人所知道。這個評估項目的創立者、經合組織教育與技能司司長安德烈亞斯·施萊歇認為，上海學生的出色表現離不開教師的努力，「我曾經多次到過上海，上海的教學文化總是給我留下深刻印象，從『教師教學國際調查』的結果中也能看得到。上海的老師們有著非常強的合作文化，他們相互學習，與其他老師共同學習。在課堂外，他們也會和學生一起度過很多時間，所以他們非常了解自己的學生。或許這是上海學生在國際學生評估項目中表現出色的原因之一。」

實際上，正是由於在實施「國際學生評估項目」的過程中發現教師在所有影響學生髮展的學校因素中佔據最重要的位置，施萊歇司長又領導研發實施了「教師教學國際調查」項目，通過對教師和校長的問卷調查，了解他們的工作條件、專業發展和學校環境，為各國提供可靠、及時和可比的信息，為各國教師發展提供政策改進依據和建議。

繼2013年和20015年兩次調查之後，經合組織近日發布了「2018年教師教學國際調查」的第一份研究報告。這次調查共有全球48個國家和地區的25萬教師參加，是迄今為止最大規模的教師研究項目。上海教師在專業準備、專業動機、見習培訓、專業發展活動、教學效率、教師效能與職業滿意度等多個方面的調查中都處於領先水平。上海教師的最大優勢來自哪裡？施萊歇司長認為：「在很多歐洲國家，尤其是在美國，教師幾乎沒有時間做除教學以外的其他事情，教師是一種多少有些孤立的職業。但在上海的案例中，（教學）這項工作為教師提供了很多機會發展職業生涯，向同事學習，與同事一起學習。這創造了一個非常有利的環境，使上海的教師工作在精神上更有吸引力。僅僅讓教學更具經濟吸引力是不夠的，精神上的吸引力非常重要，我認為上海就是一個很好的例子。」

根據報告，在直接影響教師日常工作效率和成效的工作滿意度方面，上海教師對「從教動機」的認同和對職業的滿意度，分別達到92.8%和95%，遠超88.2%和62%的經合組織平均水平，將教師作為職業首選的比例更是比經合組織平均水平高出20個百分點。

與此同時，報告顯示，上海教師的在職進修學習的比例、時間和種類也都超過平均值。這與經合組織近年來大力倡導的「終身學習」理念不謀而合。施萊歇表示，教師保持終身學習，不僅有助於自身職業發展，更為學生獲得「終身學習」的能力樹立榜樣。上海乃至中國教師在這方面的做法值得肯定：「對於教師來說，與時俱進非常重要，實現終身學習有幾種途徑，最顯著的就是和同事一起學習。我在中國不少地區看到，教師集體進行職業學習，開發模型課、示範課，通過觀察其他老師的課堂，在實踐中加以改進。還有更正式一些的方式就是回到大學繼續學習。我認為，貫穿始終的職業發展對於教師保持與時俱進非常重要，同時也能為學生成為終身學習者樹立榜樣。」

施萊歇司長表示，上海在國際學生評估中的出色成績已經讓不少國家與上海展開合作。而上海在教師教學國際調查中的優異表現，也會吸引其他國家和地區的注意，促進雙方的交流與合作。

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