在遊戲中收穫，在快樂中成長：一次愉快的玩沙體驗

文/周娟（陝西師範大學幼兒園）

在我們的操場上有一塊兒圓形的沙地，一般都是托小班孩子的樂園，在戶外活動時，我們總能見到年齡較小的孩子拿著小桶、小鏟開心地玩沙，不時還傳來他們咯咯的笑聲。

一天，天氣晴好，戶外活動時間我就帶著孩子一起來到了操場上。進行完集體遊戲「小猴摘桃」後，孩子們就分散開自由選擇活動器械開始玩耍。轉眼，戶外遊戲的時間也差不多了，我準備讓孩子們集合，這時，小豆跑過來告訴我：「周老師，大寶他們在沙地里玩沙子。」我馬上向那裡張望，並沒看到特別激烈的揚沙場面，我打算去沙地看個究竟。

除了我們班的幾個男孩子外，沙地上還有十幾個小班的孩子，他們正玩做蛋糕的遊戲。只見他們手中拿著高低不等、大小不一的容器在沙地上扣蛋糕。「這麼簡單的遊戲，我們大班的孩子怎麼會感興趣？」我正納悶，便聽到了他們間的對話。「大寶，今天來了六個客人，去選一個蛋糕把它分成六份吧！」大寶裝模作樣地從這些蛋糕中選了一個樣子不錯的左一刀、右一刀、再橫一刀，切成了六份，而且大小几乎一樣，麻利地分給了客人。這時我注意到我們大班的孩子，還有小班的幾個弟弟妹妹們臉上燦爛、滿足的笑容，我也欣慰地長舒了一口氣。

回到活動室，我請孩子們講了他們的玩沙經歷，才得知孩子們玩得非常有趣。原本小班孩子無意識地在沙地上用小桶扣形狀的遊戲，因為我們大班孩子的加入，而變得更加生活化和趣味化。他們先開了一個蛋糕店，部分小班的孩子當蛋糕師傅，用不同大小、形狀的桶「製作」出蛋糕，再用身邊的石子、落葉等裝飾蛋糕，我們班的孩子負責的是蛋糕的售賣，可以根據客人的多少和要求來進行蛋糕的切和分，還有一些孩子扮演顧客……看似簡單的玩沙遊戲，混齡參與發展了孩子們的社會性，提高了他們的語言表達能力，滿足了幼兒探索和樂於交往的願望。同時，還幫助我們大班孩子複習了數學中的等分問題，也培養了孩子們樂於與他人分享的意願。

剛剛接觸幼教時，陳鶴琴老先生的一些話語就已根植於我心，也常迴響在我耳畔。其中有很多是陳老對幼兒通過遊戲來獲取新知和促進成長的見地。他曾說過「小孩子是生來好動的，是以遊戲為生命的」。陳老先生更將兒童的特點歸納為「四心」，即好動心、模仿心、好奇心和遊戲心。一個有趣且孩子們喜愛的遊戲會滿足他們的好奇心與好動心、發展其模仿能力，充分讓遊戲發揮它的優勢與功用，來愉悅孩子、提升孩子。

「小遊戲，大智慧」讓我們成年人擁有一雙善於發現的眼睛去觀察、去感受，讓每一個游場地都能充分發揮它的功用，讓每一個遊戲器械都能充分展示它的趣味性和教育價值，讓孩子們在看似不起眼的遊戲中趣玩、樂玩，最終全面發展、快樂成長！

本文收入《追夢的日子 ——幼兒園管理故事》一書

《追夢的日子 ——幼兒園管理故事》從不同的管理角度對處於不同發展階段教師的成長進行記錄。從自我管理、同伴互助、專業引領的維度，以教師教育生活中的真實案例為素材，體現的是幼兒園管理者團隊的群體智慧，是對教師在成長過程中遇到不同問題，運用多種策略進行調適、解決的真實詮釋，也是教師進行階段性反思和總結提升的成果凝練。主編李玉蓮：高級教師，陝西師範大學幼兒園園長。陝西省骨幹園長、教育部幼兒園園長培訓中心實踐教學指導專家、西安市專家型園長。曾榮獲陝西省優秀教育工作者、西安市年度幼教工作「先進個人」等榮譽。主持全國、省部級課題十八項，主編出版《在遊戲中成長》《用觀察打開理解之門》,參編幼兒及教師指導用書五十餘種。

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