民辦要「搖號」，還要不要「雞娃」？
本周最牽動廣大家長視線的新聞無異於中共中央、國務院周一拋出的一份重磅紅頭文件——《關於深化教育教學改革 全面提高義務教育質量的意見》。其中第17條立刻被「火眼金睛」的家長們「高亮」標註——「民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。」
網路段子手們順勢拋出了金句，「我還去學而思幹嘛？應該改去龍華寺玉佛寺靜安寺」。
更有爹媽順手查了一下在紐交所上市的好未來國際教育（前身即為「學而思教育」）股價，連續三天拉出了陰線。當然，這和股市整體疲軟有關，但討論區中對於K12教育市場的擔憂溢於言表。
好未來國際教育5日K線圖
擔憂也好，觀望也罷，其實要清楚的一點是，雖然大方向已定，但「靴子」尚未完全落地。坊間開始流傳各種「小道消息」，俗稱的「民辦搖號」究竟怎麼搖，萬一沒被搖進怎麼辦？是等待統籌還是可以直接回對口公辦？上海市教委相關負責人在接受採訪時表示，上海的具體實施細則尚在研究之中，出台有待時日，最快也不會早於今年年底。
隨著「17條」的出台，究竟會給哪部分學校、哪部分學生帶來挑戰呢？
? 那些辦學質量不咋地，或者除了「雞血」沒有任何特色的民辦學校，估計會頭皮發麻。上海近年來推出的公辦初中強校工程，使很多家門口好學校硬體和軟體都有了大幅提升，當公辦初中辦學質量不斷提升，民辦初中又失去了選擇生源的權利，為何還要費時費力，報考名校？
? 另一方面，對老牌名校的管理者來說，如何應對生源變化、如何穩定教師隊伍，也成了擺在教育管理者面前的一道難題。分層教育、個性化教育肯定是大勢所趨，也極大考驗著教育者的智慧。已經有人擔心，在「電腦隨機錄取」後，學校內部的「分班考」是不是會造成另一種形式的教育不公平。而這樣的擔憂，並不無道理。
? 此外，在大多數名校，教職員工子女入學本校或者同等條件優先錄取，是默認的「員工福利」。但是，「電腦隨機錄取」後，這些「員工福利」怎麼落實？如果沒有這樣的福利，又如何讓老師安心教學？「紅頭文件」的第14條明確提出，「要制定教師優待辦法，保障教師享有健康體檢、旅遊、住房、落戶等優待政策。堅持教育投入優先保障並不斷提高教師待遇。」不過，除了提高教師待遇，更重要的是讓教師有獲得感、有歸屬感、更有職業成就感。說到底，教育是民心工程，更是「育心」工程。對學生如此，對教師更是如此。
有人開玩笑說，最近在魔都，垃圾分類了，小孩不分類了。若是聽到這句話，孔夫子恐怕早就笑了，幾千年前我就告訴你們了啊，有教無類啊，有教無類！
而對此，西方哲學也有共鳴，「認識你自己」。
在這份最高規格的文件中，出現了「注重保護學生好奇心、想像力、求知慾」的字樣，提醒老師要「重視差異化教學和個別化指導」。
第一次強調了家庭教育的作用，強調家長「要加強與孩子溝通交流，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，克服盲目攀比，防止增加孩子過重課外負擔。」這些都釋放了一個重要的信息——教育不是流水線，看似高效的拔苗助長，對可持續發展弊遠大於利。
資料圖
有人說，「電腦隨機錄取」對於那些「努力」的孩子不公平，但是，是否想過，如果孩子所謂「努力」的方向就是錯的呢？一個充滿奇思妙想的小藝術家，為何要早早放下畫筆扳著手指加減乘除？一個熱衷敲敲打打的小工程師，為何要收起滿腦袋的奇思妙想苦練語法習題？
當然，話說回來，如果就此覺得一切「聽天命」，由此可以在養娃路上「放羊」，那您恐怕也有所誤會。教育孩子，從來沒有怠惰的理由，減負和增效從來是攜手而行。
新政的實施，或許可以給那些被迫加速的童年，減減速，打開窗，看看更廣闊的天地。至於如何讓孩子在天地中找到自己的方向，如何讓孩子在順風中有目標去挑戰，逆風時有勇氣重振翅，家長責無旁貸。
上海表態關注6個方面
中共中央、國務院公布了《關於深化教育教學改革 全面提高義務教育質量的意見》，引起廣泛關注。上海市教委相關負責人表示，上海正加緊研究制定落實方案。近階段將重點抓好六方面工作：
第一，進一步促進義務教育優質均衡。上海將通過推進緊密型學區化集團化建設和百所公辦初中強校工程等惠民舉措，縮小校際間發展差距，促進優質均衡；
第二，今年秋季開學前將出台中小學減負增效和中小學作業管理兩個指導實施意見；
第三，繼續深化中考改革。通過招考「指揮棒」促進學生全面發展，提高學生問題解決能力和實踐創新素養，並推動義務教育階段學校優質均衡發展和高中階段學校特色多樣發展；
第四，進一步做好幼小雙向銜接工作。在小學低年級階段，將繼續做好主題式綜合活動課程的試點和推廣，在幼兒園階段，將進一步加強對幼小銜接的指導；
第五，完善義務教育階段招生制度。上海將根據黨中央、國務院文件精神，認真研製相關實施細則；
第六，繼續支持民辦學校健康發展。上海將積極引導民辦學校學習貫徹文件精神，增強辦學信心，並鼓勵民辦學校辦出特色，更好滿足人民群眾對教育的差異化需求，促進民辦學校健康、規範發展。
金海岸工作室
作 者 | 陸梓華
圖 片 | 張 龍
編 輯 | 梁 群
