只要父母給出的激勵價值足夠大，孩子的「拖延症」就可以「治癒」
對於家有「拖延症」的孩子，家長們苦惱不已，不知道該如何糾正孩子的「拖延症」？當孩子吃飯拖拉、寫作業拖拉、收拾書包拖拉時，有時候家長真恨不得替孩子去做，免得被孩子的「拖拉」給氣炸肺腑。
其實，對於孩子的「拖延症」，只要家長制定的激勵措施得當，激勵的價值足以讓孩子心動，孩子的拖延症就可以「治癒」。
家長發現孩子有「拖延症」後，越早糾正，效果越好，因為習慣積累的時間越長，就越難以改變，孩子的「拖延症」也是屬於不良習慣中的一種，越早糾正，效果越好。
俗話說：「重賞之下，必有勇夫。」這句俗語所揭示的道理更適合運用到孩子身上，和成年人比起來，孩子更是經不起「誘惑」，孩子在足以讓自己心動的「誘惑」面前，抵抗力是很低的，家長們可以通過孩子的這個「弱點」來糾正孩子的「拖延症」。
具體該怎麼操作呢？一共分三個步驟：
第一步：準備階段，了解孩子的愛好
在準備階段，家長要多關注孩子的興趣愛好，多與孩子進行溝通，詳細的、全方位的去了解孩子，要搞清楚孩子的最愛，比如：最喜歡吃的食物、最喜歡的玩具、最喜歡做的事情、最喜歡的服飾等等，總之對孩子的愛好越了解，越有利於糾正孩子的「拖延症」。
家長了解清楚孩子的興趣愛好和脾氣秉性後，就可以進行下一步的活動了。
第二步：制定糾正「拖延症」的激勵表
家長製作一張激勵表，製作這張表的時候，家長一定要讓孩子參與進來，對於激勵措施，家長可以讓孩子發表意見，比如：家長可以問問孩子，家長給出什麼樣的激勵措施，孩子才能快速寫完作業？孩子才能快速收拾好自己的書包？如果孩子說出了自己認為可行的激勵措施，那麼家長就將孩子建議的激勵措施寫入激勵表中。
一張激勵表中只列舉3到5條激勵措施，不要太多，糾正孩子的缺點要一步一步來，欲速則不達，太多了，效果反而不好。
第一張激勵表中，列舉出家長最想讓孩子改正的拖拉事項，3到5項足以。等這些拖拉事項糾正好了，製作第二張激勵表，再列舉一些家長認為孩子必須改正的拖拉事項，也是3到5項為宜，通過激勵措施的激勵來糾正孩子的「拖延症」。如果還有需要糾正的拖拉事項，家長再繼續制定激勵表即可，直到孩子的「拖拉症」完全「治癒」為止。
第三步：嚴格執行激勵表
激勵表制定好以後，家長和孩子分別在表上籤上自己的名字，代表激勵表的正式生效，採用一種正式的形式來讓孩子感受到這個表的嚴肅性，不是說著玩的，將簽完字的激勵表貼在孩子的床頭，時刻警醒著孩子。
孩子每做到一項，家長馬上兌現激勵措施，通過這種具有巨大「誘惑力」的激勵措施來促使孩子改正不良習慣。
教育學家指出，讓孩子養成一個好習慣只需21天，通過21天的強化訓練，孩子就能養成一個好習慣。對於21天的這個數值，我不知道準確不準確，但是我知道，孩子在不斷重複一個事情時，就會形成習慣，具體需要多少時間，我不知道，只要發現孩子能自覺去做的時候，那麼就可以肯定的說，孩子已經形成了這個習慣。
激勵孩子的目的，就是讓孩子在不斷重複做一件事情，然後形成習慣。這是培養孩子良好習慣的一種有效方法。
我家孩子從小就是用激勵法養成的好習慣，我想讓孩子養成什麼樣的好習慣，就會採用一些對孩子極具誘惑力的激勵措施，促使孩子有足夠的動力去做到，經過激勵措施的不斷強化訓練，孩子慢慢就養成了這種習慣。習慣養成後，即使不再有激勵措施，孩子也依然能夠做到。
當孩子有不良的習慣時，一味的批評責怪並不能讓孩子改正不良習慣，家長不妨多採取一些孩子感興趣的激勵措施來促使孩子改正，只要激勵措施得當，孩子的不良習慣是可以改正的。
