繼匠心，承未來！這裡有能制琴會編程的小工匠！

「傳承匠心，觸摸未來」，在「7?15世界青年技能日」到來之際，上海市就業促進中心「大國小工匠」品牌，在中國（上海）創業者公共實訓基地正式發布，15個體驗項目脫穎而出，全年將開展35場體驗活動，預計會有近1000名青少年參與體驗。5位在各自行業內頂尖的技能大師，受聘成為「大國小工匠技能導師」。

技能人才是國家建設的重要力量，為全力推進上海市技能提升行動計劃，助力2021年第46屆世界技能大賽，上海市人力資源和社會保障局就業促進中心以中國（上海）高技能人才公共實訓中心、中國（上海）創業者公共實訓基地為基礎，整合本市高技能人才培養基地多樣化的實訓資源以及各行業技能培訓師資力量，不斷延伸職業技能培訓服務鏈，經過一年的沉澱、升級和精心策劃，正式發布了「大國小工匠」品牌。

「大國小工匠」青少年技能體驗活動，以「傳承匠心?觸摸未來」為主題，旨在讓青少年「體驗一個項目，了解一門職業，感受一種文化」，讓他們感受技能的魅力，觸摸到適合自己的職業發展方向，從而引領更多年輕人順利地走上未來的職業道路，將尊重技能、熱愛技能的理念注入每位青少年的成長基因中。

上海市就業促進中心主任周國良表示，希望青少年能通過了解這個項目，感受一種文化，能夠真正地繼承匠心，投入到未來技能發展的過程中。所謂匠心，就是追求卓越，我們的未來需要高技能人才的投入和新鮮血液——年輕人的參與。

紙飛機大夢想，從小播下匠心的種子

品牌發布會上，揭幕了年僅12歲的初中學生嚴婉文設計的「小工匠啟航」LOGO作品，它以藍色為主調，寓意海納百川；LOGO中大寫的字母「G」既代表大國，也代表工匠；擲出的紙飛機，代表著青少年通過參加技能體驗活動，放飛夢想；「G」的飛機頭輪廓，寓意著「小工匠」未來理想的實現。

嚴婉文作為一個12歲的初中生女孩，她喜愛畫畫，在設計方面存在濃厚的興趣。她說在LOGO最開始設計的時候其實並不清楚工匠精神的真正含義，設計LOGO前，她看了《大國工匠》的宣傳片，影片中的胡雙錢為了實現中國大飛機製造的夢想，在崗位上堅持了30餘年，真正的體現了工匠精神，這給了她很大的啟發，成為她的靈感源泉，她甚至發出「我覺得他真的非常了不起！」的由衷讚歎。

年少孩童時的紙飛機遊戲，正是大工匠實現「中國大飛機飛上藍天」夢想的萌芽，當紙飛機變成了大飛機，小工匠成為了大工匠，夢想揚帆起航，最終成為現實。

世賽冠軍出任大國小工匠「技能導師」

青少年的技能啟蒙，除了形式多樣的技能體驗外，離不開工匠大師們的匠心傳承和技藝傳幫帶。2019年，大國小工匠組委會聘請了5位在各自行業內頂尖的技能大師作為「大國小工匠技能導師」，其中包括第44屆世界技能大賽花藝金牌獲得者潘沈涵；一級美術大師、海派陶藝的傳承者蔣國興；上海技能大師、無線網路優化工程師陳兆波；民族樂器製作大師、全國技能大師代表張建平和堅持大飛機製造事業20餘年的全國技能大師代表戴淵。

據主辦方介紹，在今後的「大國小工匠」活動中，技能導師們每年將為青少年帶來內容豐富的公益講座，為青少年開闊職業的視野。

技能導師潘沈涵，覺得能來做「大國小工匠」活動的導師，是一件十分榮幸且有意義的事情，「世賽需要不斷更新的技能人才，而技能人才又需要從小的培養與成長」。

傳承匠心：小工匠，繼精神

面向大眾的技能嘉年華和青少年的技能體驗活動，同步上演，各種活動精彩紛呈。

在「手辦模型製作」、「布藝設計」、「陶藝制胚」、「拇指琴製作」四個互動體驗和觀摩展位前，聚集了眾多躍躍欲試的觀眾。看到大師們指尖上的巔峰技藝，大家紛紛摩拳擦掌，共同參與這場技能嘉年華的盛會。外形優美的陶胚，栩栩如生的手辦模型，布藝細緻的玉蘭花綉品，外形多樣的拇指琴，各種精美工藝品在沒有接觸過這類活動的體驗者手下產生。

在活動現場，制琴師技能體驗項目，獲得了很多小朋友的青睞，桌子上陳列著豐富的道具，還未定型的木製琴、螺絲刀、膠水等，小小制琴師們專心致志，細心打磨著手中的尤克里里。一個尤克里里的製作，需要小制琴師們充分了解木頭的原理和切割的方法，然後定型、組裝部件、上弦、調音，最後成功彈出曲子。在部件的組裝過程中，沒有接觸過制琴的小制琴師們，通常會因為對量和位置的把握不準確而產生困惑，上弦的過程，也難倒了很多孩子。但是這些困難並沒有影響孩子們的專心和熱情，一位小制琴師興奮地說：「製作的過程很有趣，我想做出屬於我自己的尤克里里，並在上面刻下我的名字」，她甚至表示，未來也想做一名優秀的制琴師，成為國家具有匠心精神的技能人才，她的工匠夢想在一把尤克里里上生根發芽。

在打磨的環節，一名8歲的小制琴師細心的態度讓張老師讚歎，她打磨完成的尤克里里觸感十分光滑，8歲的她對尤克里里的製作表現出濃厚的興趣，她羞澀地說：「未來想成為一名科學家，在尤克里里製作中的動手體驗可以幫助我。」

小制琴師們都對自己能做出一把成功的尤克里里充滿自信，在製作過程中神采飛揚，清脆的笑聲充盈了整個製作室，一把把表面平滑弧度完美的尤克里里，在孩子們的手下定型成功。

觸摸未來：小青年，大夢想

一輛輛汽車的產出，其迷你但是完整的構造，得到了在場人員的連連驚呼，這些小巧而又精緻的工程車出自誰的手下呢？

在汽車工程的體驗現場，老師露出滿足的笑容，指導著充滿熱情的小工程師們進行著忙碌的組裝工作。汽車工程需要從工業設計開始，充分了解工程車的設計方法，然後做出圖紙進行組裝，根據設計改變汽車的結構，並在最後階段進行一個電動化的改裝。小螺拴、電動扳手、螺絲、螺母等各種材料，也使得現場變得十分充實。

孩子分成了好多團隊，他們認真地交流著，將每個人的奇思妙想融匯到一起，形成一張張充滿特色和新鮮感的設計圖紙，他們之間洋溢著對於未知的探索精神，抽象的工業設計概念，也在小工程師們不斷地動手過程中和老師的熱切幫助下，得到了解答。

看著自己的孩子認真製作，林女士不禁露出欣慰的微笑：「我的孩子十一歲了，我們從小就培養它對於技能的興趣，汽車工程是未來發展的一個重要方向，『大國小工匠』是一個很優秀的能幫助孩子成長的活動，不管以後是不是從事相關的工作，我都希望他能擁有一種工匠精神和對未來的渴求，這對整個人生都是很重要的。」

在另一個房間，各個小程序師也在老師的傾心教授下，認真地將機械臂等零件進行機器人組裝、拼接，然後通過數據線成功地將數據傳輸進電腦，看到機器人緩緩地行動起來，孩子們臉上露出了笑容。

這是工匠精神的體驗性傳遞，也是觸摸未來的氛圍營造，「大國小工匠」，讓夢想啟航！

(編輯郵箱：shhuodong@163.com)

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