熙爸恆媽|家庭教育的終極職責是幫助孩子學會思考！
（一）
在我接觸正面管教之前，我對孩子的教育都是每天不停說教，不停提醒，不停禁止。
「熙熙，洗手不要把袖子打濕了！」
「熙熙，9點了，還不快去洗澡！」
「熙熙，去了學校應該聽老師的話，不要和小朋友吵架！」
「熙熙，上學要遲到了，快點折被子，收拾房間」等等！
每天我就像一個老媽子一樣，雖然我們很早就讓她學會獨立，但是還是會感覺自己好累。
特別是每次她對我的話充耳不聞的時候，我覺得我要爆炸了。
（二）
而現在我跟熙爸開始慢慢把更多的自主權交給她。
我們會問：「現在已經9點了，我們應該做什麼了」
「我們應該怎麼做才能上學不遲到呢？」
「小朋友不跟你一起玩的時候，你是什麼感受？」。
還有這個階段的小孩子都會有很多的為什麼？以前我會把我大腦里所有的知識都搜羅出來，然後巴拉巴拉跟她講一大堆！
而現在我會說：「真是個有趣的問題，說明你在思考問題！你有沒有想過是為什麼呢？」
然後她就會跟我講是為什麼。經過多次以後，我發現其實她問的很多為什麼的問題，心裡其實都是有答案的。
比如上次我們在商場玩，那裡有個可以騎的大象，然後她問我：「為什麼人在上面不會輕易掉下去，而樹葉在上面一下子被吹走了呢？」
如果是以前，我肯定立馬把答案告訴她了。會跟她解釋地球引力之類的。但是這次我 沒有。我問她：「你覺得是為什麼呢？」她想了一下說：「是不是這樣，人比較重，樹葉比較輕，風太小了，不能把人吹走，但是樹葉卻可以！」
雖然解釋的沒有那麼深奧，但是解釋得也很正確嘛！
（三）
以前一開始的時候，我跟熙爸對於突然的要改變說話方式都有點不習慣。用熙爸的話說：「感覺自己好虛偽！」
但是正是這樣一次又一次的虛偽的表演，我們幫助孩子思考了很多的問題。
我們在熙熙做成或者沒做成一件事的時候，都會問她，你有什麼好點的辦法嗎？或者我也想讓事情變得更好，你可以幫助我嗎？要知道，小孩子都是非常樂於幫助別人的。所以更別說是自己的爸爸媽媽了。
所以當你真的想要改變跟孩子的說話方式的時候，一定要拿出不要臉的精神。為了孩子，一切都是值得的。你要慢慢慢慢來，一開始確實很不適應這種改變，但是當你習慣用新的溝通方式跟孩子說話的時候，你會發現一切都是如此美好，我們的孩子是如何願意跟我們合作。而這一切只是因為我們改變了自己，不是嗎？
「快吃，要不就遲到了！」
「怎麼回事？給你說過多少遍了，把臟衣服放進洗衣籃！」
「把作業先做完，否則不許出去玩！」
「不要聊天了，快掛電話，趕快去做正事！」
「你們倆不許打鬧了，快給我回自己的房間去！」
「不許哭，就知道哭，給我憋回去！聽見沒有？」
看看這樣的場景，這樣的語言熟悉嗎？我們是不是經常說呀？當我們這樣說的時候，孩子的回應是怎樣的你還記得嗎？是的，孩子的回應是消極的，被動的，就像沒聽見，動作也很遲緩，就算很麻利地照著去做了，下一次這樣的場景還會再來一次，就像孩子不長記性似的。
我們總覺得，孩子就要聽爸媽的，照爸媽說的去做就行了，難道父母還能害孩子不成嗎？父母都是為了孩子好呀。
我們總覺得，父母吃的鹽比孩子吃得米都多，孩子這麼小知道什麼呀？我們父母恨不得把一生的經驗都塞給孩子，讓孩子馬上知道應該怎麼做最簡單方便，少走彎路！
我們還覺得，父母直接給孩子指示和指令，這樣就能保證孩子少犯錯誤或不犯錯誤，站在巨人的肩膀上一定會飛得更高，飛得更遠！
但是，父母們知道嗎？當我們命令孩子，發出指令給到孩子的時候，孩子的感受是怎樣的呢？孩子感受到不尊重和指責，這種感受讓孩子產生很多我們不知道的心理活動，「每天都這樣好煩呀」，「為什麼我不能做自己想做的事？」，「媽媽說的什麼都對，我做什麼都是錯的」，「你總說我，你怎麼就不做？」 當有了這一系列心理活動後，孩子的決定是什麼呢？當然我們都看到了，要麼磨磨蹭蹭，要麼趕快去做，下次照舊。或者會生氣發怒，或者會找各種理由去挑戰父母… 總之都是不配合不合作，父母滿心的抱怨，這群不知好歹的熊孩子！ 所以，現在做父母真的不容易，做智慧的父母就更不容易了。但是相信教養孩子，我們父母有更多的選擇！
（四）
今天就想和各位父母分享一個教養工具方法，啟發式提問，也稱之為「蘇格拉底提問」。
孔子和蘇格拉底的啟發式教學都採用了問答法的方式引導學生獲得知識，教師和學生之間可以相互提問。孔子的問答法被他的弟子顏回這麼評價：「夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。」 這說明孔子的問答法具有引人思考、由淺入深的特徵。
啟發式提問 當我們需要孩子配合我們去做一些事，我們用提問的方式，讓孩子找到答案並執行去做，這樣不僅能夠培養孩子獨立思考的能力，更加激發孩子的自主性和責任心！
來我們嘗試一下，我們可以這樣說： 「我們十分鐘後就出發，你需要多久吃完飯呢？」
「你的臟衣服應該怎麼辦呢？」
「關於做作業，你有什麼計劃？」
「你需要打多久的電話？」
「你和弟弟的事情你們要怎麼解決？」
「你很生氣我了解，你先平靜一下再來找我解決問題，你需要多長時間呢？」
看看這樣的啟發式提問，當孩子聽到孩子會有怎樣的感受呢？孩子首先是感受到了尊重和平等，而且因為是提問，所以孩子自然專註在思考父母提出的問題，而不是抵抗的心理活動，同時當我們父母問出這樣的問題時，有助於緩解我們的情緒，為平復情緒起到緩衝的作用去關註解決問題，而不是指責抱怨孩子，是嗎？ 好的，知道並不代表做到。趕快嘗試做吧，孩子會很快受益的！
當然這裡面還有一個小竅門需要各位父母注意，問問題時切記，只問關於「什麼」「怎麼樣？」「怎麼辦」的問題，而不要問「為什麼」的問題，一旦問「為什麼」的問題又會激起孩子的抵抗心理，因為「為什麼」的問題中含有強烈的指責，不利於孩子的合作積極性。
