語文新教材提前知曉，你準備好了嗎？

周

二

2019年7月23日

作者 ：金鐘

高中語文新教材到底是怎麼改的，加入了哪些文章，刪除了哪些文章，早已是沸沸揚揚，版本也出了很多個，可始終沒有確切的定論。我得到了一手的消息，不能透露太多，但想和大家分享的是：第一單元的主題是青春，目的就是點燃青少年青春的熱情和活力。

然而，近些年來，通過和一些學生的接觸，我發現很多學生都或多或少地有心理問題，有的孩子甚至得了抑鬱症，想過自殺，這不得不引起家長以及社會所有人的關注和思考。

截止到2018年底，據國家衛健委發布的最新數據顯示，我國17歲以下的兒童和青少年中，大概有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾。無論是兒童還是青少年，有心理健康問題的數目都在直線型增長。

青少年需要奮鬥，積極入世的精神我並不否認，無論是「鍥而不捨，金石可鏤」的堅持，還是「業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨」的勤奮，這些都是家長和老師奉為圭臬的名言，也是他們想讓孩子都內化於心的一種精神。

然而，家長和老師沒有關注到的是，很多青少年在這樣的巨大壓力下，內心早已瀕臨崩潰，一方面不想辜負大家的期望，一方面又為自己的不努力而悔恨，他們內心糾結不堪，但又無處訴說。他們知道「青春豈不惜，行樂非所欲」，知道「少壯及時宜努力，老大無堪還可憎」，但他們同時也受到了社會、媒體、遊戲等的誘惑，無法自拔。慢慢地，心理問題也會反應到身體上，例如失眠、暈眩等。

關注青少年心理健康刻不容緩，家長和老師在催促孩子努力的時候，更應該順應孩子發展的規律，更應該追求的「順其自然」，更應該注意的是孩子積極向上的一種心態的培養。

「順其自然」不是什麼都不管，而是不去刻意地管，是自然而然地滲透。

「到中流擊水，浪遏飛舟」的激情澎湃

不知大家有沒有注意到，現在很多學生都缺少了這種青春應該有的激情，或許和時代有關，或許和家庭條件有關，整日渾渾噩噩。家長和老師都很擔心，但，只是去告訴孩子應該如何並不是解決辦法。家長和老師應該做的是潛移默化，「隨風潛入夜，潤物細無聲」正是這個道理，可以讓孩子看到大千世界的樣子，看到世界上還有那麼多優秀的人在為社會、祖國做出貢獻，慢慢地滲透，慢慢地影響，比直接灌輸要有效得多。

「莫問收穫，但問耕耘」的兢兢業業

現在學生很多急功近利，付出一點就想有結果有收穫，沒有得到便灰心喪氣；也有很多功利心很強，做事之前總是想得到什麼好處。家長和老師更多地需要培養孩子「不以物喜，不以己悲」的良好心態，無論結果怎樣，過程才是最美好的。張愛玲曾說過「很多事情的發展註定回迎來結局，不要在乎結果，只要好好享受美麗的過程……」生命本就是個過程，無論經歷什麼，都是自己的收穫，都是美好的，「塞翁失馬，焉知非福」，任何事物都有兩面，「橫看成嶺側成峰」，積極地引導孩子的一面。

「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的自信

很多孩子在面對困難時都會受到很大的打擊，很可能就此一蹶不振，從反方面去證明自己，這是自卑的表現，當家長看到曾經優秀的孩子現在卻叛逆調皮，那就應該關注孩子的心理狀態。很多家長都會覺得這就是青少年時的叛逆期，可以理解，但其背後反應出來的自暴自棄又有多少人注意到呢？主動去告訴孩子自信固然可以，但更有效地方法是「順其自然」地讓孩子自己重拾自信，可以和孩子一起讀讀「老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已」的曹操，讀讀「天生我才必有用，千金散盡還復來」的李白，讀讀由盛轉衰寫出千古名著《紅樓夢》的曹雪芹，也可以放眼世界放眼現代，看看那些在逆境中迎難而上的人們。

「范進中舉」這個故事大家應該都聽說過，在無數次的科舉失利後，雖然從未放棄心中的理想，可是當他真的中舉之後，那行為的怪誕、思想的瘋癲，使中舉這一事情毫無意義可言。對於事情太過執著，或者太過放縱都不是健康的心理，我們要時刻關注孩子心理的變化，出現問題及時疏導，不去強迫孩子做什麼，而是「順其自然」，逐步地去影響他孩子，使其有青少年應有的活力，同時又不失穩定、積極、平常的心態。

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