張柏芝、黃聖依的兒子都在學，這項思維啟蒙教育，越早開始越好！

【Feekr課堂】只有0.1%的人才能學到的精品知識

課程內容：

給未來學霸的3堂

趣味計算課

本期導師：周建新。30年一線教學經驗的神級教師，20年學前及競賽數學教學經歷，被媒體評價為「兒童數學思維訓練先行者」，曾獲得「2018年度中國教育領軍人物」的獎項。

數學有多重要？相信有句話，一定能引起大家的共鳴：「得數學者得天下」。不論是家長還是學校，對孩子的數學能力都十分看重，就連比我們有資源、有能力的明星，在小孩數學學習這方面也是異常重視。

張柏芝兒子幼兒園時就在上數學課，自己還親自每天陪兒子補習數學4小時，為的讓兒子不和學校的同齡人落下太多。

還記得在《媽媽是超人》中，黃聖依5歲多的兒子安迪，在節目里參加幼升小的面試，考思維題時表現之好給眾多老媽子留下了深刻印象！

老師出題：

一個小朋友前面有7個人，後面有6個人，問他這隊伍總共有幾個人。

安迪脫口而出：14個。這麼短的反應時間，還不忘把自己數進去！機敏又快速地回答出正確答案，留給了考官一個非常好的印象，入學面試過程十分順利。

不僅是明星小孩讀的國際名校，小編翻閱了全國各地的「幼升小"試題時，發現現在幼升小考查孩子孩子以下幾種能力：

記憶能力——數圖形數量，找規律題；

邏輯思維——人民幣換算、時間計算、排隊問題；

空間想像——迷宮、七巧板、數正方塊；

抽象能力——圖形代數題、應用題……

這些題目的核心考查點都是考查孩子的數學思維。

被朋友圈刷屏的杭州某學校升學面試題

也許會有不少父母認為，孩子還小，孩子現在會數個數，會簡單的加減法就行了，以後到了學校老師都會教的。有這種想法的家長，要及時敲響警鐘了哈。

因為大部分無基礎的孩子，等進入小學，發現別人都會就她不會，容易失去信心，滋生自卑心理，甚至產生厭學心理，一步差步步差！

接受過數學啟蒙的孩子，與沒有接受過數學啟蒙的孩子，真的有著天差地別。

孩子啟蒙教育要趁早

錯過4-6歲關鍵期，耽誤孩子一生

說實話，看到孩子小小的身軀就肩負巨大的學習壓力，作為家長實在心疼。

有人認為，幼兒園應該抓緊時間玩，等上小學後再學習也來得及。夢想很美滿，現實卻很骨感。

事實上，如果在幼兒園階段，孩子輕輕鬆鬆玩了3年，沒有專門學過數學啟蒙。不說幼升小這一關很難過，在他進入小學的一長段時間，可能會很難取得好成績，爸媽要先自己心理打上個預防針。

哈佛大學兒童發展中心的《人類大腦發展曲線圖》就顯示，孩子10個月到6歲之間是孩子數學思維發展的高峰。

這個時期的娃對於數量、數字和排序等相當敏感，由直覺思維轉向形象思維，並進一步向抽象邏輯思維過渡，對數學的吸收能力很強。

好的數學啟蒙，會培養孩子對數學感興趣的能力，在生活中做啟蒙。也會立足於孩子的發展階段，給孩子制定合適的教學計劃。

一旦錯過了啟蒙黃金期，再想重新培養數學思維也只能追悔莫及。

從「面試被刷」到「數學滿分」

別讓孩子未來優勢，耽誤在基礎計算上

道理誰都懂，可提到數學啟蒙，最基礎的計算都讓家長們幾乎都是愁容滿面。

我想起小編表姐的女兒——朵朵。剛上中班，她就能能順利背下1到100數字；當別的孩子還在掰手指算1 1的時候，她已經能夠熟練掌握20之內的加減法……

為了女兒能考上市重點，表姐費了不少心思，時間和金錢都搭上，結果在「幼升小」面試時還是被刷下來。

後來反思原因，原來朵朵學數學時，會算卻不懂推理，會背卻不會做題……

20之內加減法倒背如流，可遇到20之上的算式全靠掰手指，不讓用手指就會粗心算錯；

記不住口訣、公式，學習開小差，講過的知識點一問三不知；

學過的題型才能做全對，可稍微加深難度、變換題型後就徹底不會做了

這些都是孩子的數學思維被「禁錮」的表現。

帶著這些疑問，我將周建新老師介紹給了表姐。將一肚子苦水向周老師傾訴，老師用了三個"成人不知道"，讓她突然頓悟:

不知道加減乘除當中的數學原理——所以我們會做但根本講不出道理；

不知道孩子的思維發展進程——我們不了解兒童大腦是如何學數學的；

不知道兒童學數學的興趣點——死記硬背、題海戰術只會讓孩子厭倦……

用成年人的思維邏輯去教育孩子，孩子怎麼可能學的好？

周老師把作業本、習題冊放開到一邊，用一個趣味故事——「奇奇猴分桃子"作為引子，給朵朵上了節計算課。

很快小朋友學習興趣上來了，每天都求著媽媽去聽周老師講故事、要幫"奇奇猴"解決數學問題。

和「奇奇猴」一起探索數學

從被動到主動求學，小朋友的計算速度迅速提升，學習效率也明顯提高，計算題、應用題做得心應手，學習數學越來越輕鬆。

這一切，歸功於周老師在故事中融入的一套特別的數學法———依形計算。

苦心鑽研兒童數理思維一輩子

只為了讓萬千中國孩子找到樂趣

30年一線教學經驗的神級教師

20年學前及競賽數學教學經歷

被媒體評價為「兒童數學思維訓練先行者」

曾獲得「2018年度中國教育領軍人物」的獎項

他叫周建新，大家都親切的稱呼他為——周大神。

他是家長們口口相傳的「教學大牛」，在孩子的心裡，他是打敗數學「怪物」的大神。他從1988年就開始做數理思維教育，至今已經超過30年教齡。

受邀在鳳凰網、搜狐開設直播課，為500強名企開設講座

因為教學效果太好，可以讓孩子計算最快達到每分鐘120道題目，周老師曾經被某上市教育機構重金聘請，專門為3-12歲的孩子，設計數學相關的培訓課程，8年多連續佔領著機構金牌教研員的地位。

在研發課程的過程中，額外又研究了珠心算、指算、心算等等方法，並將這些糅合在了自己的課程里。

雖然教學效果大大提高，可周老師發現，自己始終解決不了一個巨大的問題：

「大概有1/4左右的孩子怎麼學都非常的費勁。」

「我研究的這麼多種方法，但孩子還是沒辦法靈活變通加減。」

為了弄懂問題的根源，他將心理學、社會學、教育學領域書籍翻了個遍，其中關於兒童認知發展規律的理論，引起了他的高度重視：

美國教育心理學家、認知心理學家傑羅姆·布魯納研究指出，孩子的認知過程往往會經歷三個階段，分別是：具象化、形象化、抽象化。

就拿 2 1=3 這道題目來說：

具象化—— 用一個積木代表「1」，兩個積木代表「2」，總和三個積木為「3」

形象化——可以用過畫圖形表示「1」、「2」，不再依賴實物

抽象化——用抽象的數學符號理解「1」代表數量1、「2」代表數量2

對於4-8歲兒童，認知能力仍停留在第一步（具象化），想要理解這道2 1=3，必須經過從具象——抽象的過程才能理解。

而成人的認知能力直接達到第三步（抽象），他們很難想像這個簡單的算式包含一個複雜的認知過程。

這就解釋了，為什麼一道家長自認為很簡單的題，孩子卻學的這麼吃力。全因為孩子具象化到抽象化的過程被割裂，思維跟不上，自然無法靈活變通。

別忽視這個轉化過程，這可能會讓孩子的認知能力沒有得到及時的有效的鍛煉和發展，從而影響學習能力、學習效率、甚至是注意力、記憶力、思維能力等核心能力。

為了解決這個現象，周老師決定顛覆傳統教學觀念，從數字具象化入手，模擬兒童認知規律並結合自己30多年的教學經驗，獨創了一套簡單、有趣計演算法——依形計算。

通過給數字建形，把抽象的數字、數學關係具象化，變得看得到、摸得著。孩子通過這種看得到、摸得著的方式來理解數字的大小，理解數字之間的關係，和加減乘除運演算法則。

他幫助10000 孩子重拾數學自信

無數孩子的未來因為他而改變

到現在，周老師這套方法，已經幫助過太多的孩子，成為一批又一批的「超級高手」：

計算速度提升，100內加減法輕鬆應對

思維敏捷，其它科目跟著提升

課程效率之高，能讓學前大班的孩子，上8到10節課，就完成一年級的孩子上半年的計算任務。最關鍵是還會變通，會加就會減。

甚至有孩子學習完了周老師的課程，學會了20以內的加減法，跟著會一百以內的加減法，做題都是跳著來。

除了被家長、孩子們認可，周老師的課程更是廣受業界好評：「依形計算」不但獲得國家認證，去年更是獲得了「2018年度中國教育領軍人物」的獎項。

在全國100 所中小學開設了巡講會，傳播設計「依形計算」的心路歷程，講座位置比春運的火車票還要難搶。

全國巡迴分享「依形計算」

周老師知道，在中國，還有成千上萬名家長、孩子並沒有掌握到竅門，依舊深陷在數學苦海。

而對於線下參加他課程的家長來說，成本也非常高，上一次課1.5小時，還沒算上趕路的時間，甚至有跨省過來學習的家長。

因此這些年，周老師除了繼續打磨課程之外，也嘗試著進行線上直播課程的教授。而第一次幼兒數學直播課程的上線，網路學習量就高達到200萬；學員有來自日本、新加坡、美國等等國家。

課程回訪後90%的孩子主動要求繼續學習，課程平均完課率更是高達95%。

這一次，為了讓更多家長、孩子知道「數學真的很簡單」，周老師決定將這套已由國家認證、鍛煉孩子認知能力，培養孩子思維的「依形計算」法，製作成線上課程——

趣味數學計算課！

擺脫題海戰術，拒絕死記硬背

考試輕鬆高分，提前10年成為學霸

「兒童數學思維訓練先行者」研發課程

首次全網公開！！！

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不但能提高孩子學習成績

提升孩子學習能力

更是讓孩子思維能力全面發展

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學習興趣增加80%

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考試成績提高10~20

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營造自主學習氛圍

課程大綱

課程亮點

01.方法科學，直觀進步

經過市場10年多驗證，幫助上萬名學生分數提高10 ，全心研發的兒童速演算法——「依形計算」，作為課程主要方法論，結合多種科學可求證理論、周老師自身數十年一線教學經驗，及大量案例，設計而成的課程體系，保證顛覆傳統教學觀念，讓學習效果直觀可見。

孩子上完課程之後，計算速度顯著提高

02.內容全面-把握數學能力關鍵期

孩子成長3-8歲是關鍵期，學習都是一個系統的事情，每一階段都有每一階段該做的事情，在哪個階段耽誤了，下一個階段就會遇到一些麻煩。

如果學習不趁早，想到後來再把前幾年的學習內容很快學會，是不科學的，這些麻煩積累起來，只會越來越難解決。

因此課程針對孩子成長敏感期兩大關鍵階段設計，涵蓋兒童思維能力快速發展的重要時期，有效鍛煉及培養孩子數學思維能力。

03.形式有趣-孩子越學越主動

要讓孩子學習好，掌握知識點，必須要大量的練習，但是練習過程中肯定會讓孩子感到枯燥。

怎麼解決這個問題呢，周老師在講解的課程里，都引入了不同的故事情節：奇奇猴、數字王國、小豬豬一家、各種各樣的冒險之旅……

讓孩子們做中學，學中玩，從而獲得自主學習的能力，輕鬆掌握學習內容，學習興趣增加80%。

適宜人群

鞏固知識：全覆蓋3-8歲數學計算知識點

升學準備：渴望「幼升小」衝進重點名校

幼小銜接：提前為一年級入學做準備的小朋友

成績提升：身處瓶頸、希望提高數學分數

培養興趣：鍛煉數學思維，讓孩子愛上數學

購買方式

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