是什麼決定了孩子社交能力？

近幾年，某衛視打造的明星親子類欄目受到廣泛的關注，其中大家討論比較多的話題往往集中在誰家的孩子更可愛、更懂得分享、更有責任感，誰家的孩子比較孤僻、比較自私。

在我們身邊，有的孩子特立獨行、我行我素，有的孩子優柔寡斷、沒有想法，有的孩子能與周圍同學保持良好關係，玩成一片。看似同樣的生長壞境，為什麼不同的孩子形成了迥異的性格特點和社交方式呢？

其實，這很大一部分原因歸結於家長在孩子小的時候的引導方式，這甚至與家長們從事的職業和職務也有著很大的關係。例如，有的家長從事科研、研發一類的工作，可能就會多鼓勵孩子獨立分析、獨立思考的能力，但是有的家長也從而忽視了其與其他同學的交流和溝通，導致孩子比較自我；還有一些家長的職業需要和周圍很多人，經常打交道，這些家長可能就會囑咐自己的孩子要和周圍同學搞好關係，不要拒絕同學的好意，不要把自己顯得很突出，但是也會有些家長的引導方式會導致孩子失去自我，隨波濁流。

另外，父母和孩子周圍環境也會有很大的影響。孩子從小就喜歡模仿，積極的，有趣的，甚至另類的，他們都會模仿。他們會模仿父母的行為方式和社交方式，也會受到周圍環境的影響。

還有就是學校的引導。父母和學校在孩子成長過程當中起到至關重要的作用，他們教會孩子明辨是非多錯，樹立正確的價值觀念，選擇和掌握適用的社交方式。

那麼什麼才是好的社交方式呢？應該是與人為善、獨立果斷，謙遜平和、不驕不躁，既能予他人以冬日溫暖，又能引他人之夏日冰泉。

我是否將自己的行為方式教給了孩子？

我是否將自己的意願強加在了孩子身上？

我是否對他進行了錯誤的引導？

有些時候，我們也需要捫心自問一下！

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