教育不是填鴨，不是說教。而應是一種共鳴，一種協力共進
教育更重要的是激發
如何教育好一個孩子?這個問題會是千人千面的回答。
我們就是把所有的一切，包括生命、財富、地位全部交給孩子，孩子終身都不一定會幸福。只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學會追求自己的目標，學會吃苦，學會堅持，學會享受達到目標以後的幸福感和滿足感，孩子才會獲得真正的幸福。這種幸福是他自己靠雙手和頭腦打拚而來的，是實實在在的沉甸甸的幸福，有質感的存在。
有一則寓言就說：有一次在森林裡面很多動物都聚集在一起來開會，討論學校的課程怎麼設置。兔子說：賽跑很重要，一定要列入到課程；鳥兒就說：飛翔很重要，一定要列入課程；老鼠也跑出來說：挖地洞很重要，一定要列入課程。最後這個會議就一致通過，把那些所有重要的技能的學習，都列入到課程表裡面去，然後要強制它們的小孩子都必須要學習。
結果小鳥在飛翔考試的時候，本來它應該是考甲等的，但是因為它學慣用翅膀挖地洞，把羽毛弄壞了，所以飛翔的時候只考了丙等，而挖地洞也沒學會。小兔子為了學飛翔，就從樹上準備起飛，然後摔下來骨折了，變成了飛翔沒學成，賽跑的這個專長也跑不了了，所以就很垂頭喪氣。
這個森林學校教育的結果，是沒有一個孩子能夠根據自己的潛能繼續發展、繼續發揮它的天賦特質，反而都受到創傷，而垂頭喪氣。
這則寓言就形容我們現在的教育，我們今天的學校，就是把各種各樣不同天賦的小孩子放在班裡面，全部都編排一樣的課程，接受同樣的升學考試，就像工廠裡面的流水線作業一樣，所以生產出來的是產品，不是人。因為他否定了小孩子的潛能，否定了他的天賦，小孩子發展潛能的機會、展現天賦的機會就破壞了。
有些小孩子語言功能很強，但是你拚命教他去學數學，他就很苦悶，而那一邊的語言天賦又發揮不出來。有些小孩子理性思惟很強，但是記憶力很差。歷史、地理、語文、英語他記不住，你拚命逼他去學，把他天賦也就壓抑了等等。其實，教育重要的是什麼？重要的是看看當所有都忘記的時候，剩下來的是什麼？我們的天賦怎麼樣能夠挖掘出來？我們的創造能力怎麼樣激活，這個是很重要的。
有一位大學校長，他在應屆畢業生畢業典禮上就告訴那些即將走向社會的學生說：人生有五個方面一定要注意。
第一個是方向比努力更重要。
第二個是能力比知識更重要。
第三個健康比成績更重要。
第四個是生活比文憑更重要。
第五個就是情商比智商更重要。
讓教育激發出孩子沉睡的潛能。他必將警醒，像一頭雄獅那樣為目標奮力拚搏。讓自己充滿力量，不畏艱險，勇敢向前。
教育不是填鴨，不是說教。而應是一種共鳴，一種協力共進。一種心靈與心靈的感應。是大力量喚醒小分子，小分子成長成一種更大的力量。
(文章源自網路)
