孩子愛說髒話——在「超我」功能上發展的不成熟！家長怎樣教育
兩歲的小苞米活波可愛，非常討家長的喜歡，有一次，孩子在吃飯的時候，剛坐到椅子上，忽然脫口而出「老東西」，讓家長大吃一驚，奶奶卻在一旁哈哈大笑。
在家裡，孩子奶奶經常稱呼孩子爺爺為「老東西」，所以這算是奶奶的口頭禪，但是從一個剛學會表達的孩子口中說出，卻還是讓媽媽吃驚了，家長很擔心孩子會養成這樣不文明表達的習慣。
不管將來如何，家長都需要幫助孩子進行扭轉和改變，不能讓髒話成為孩子日常交流的一部分，特別是要制止孩子在憤怒的時候罵人。如果孩子說髒話的習慣一旦養成，就很難改變，孩子性格也會變得扭曲，嚴重影響到孩子的成長和人際關係的和諧。
孩子說髒話的原因分析
1，在「超我」功能上發展較不成熟的表現
在心理學中，每個孩子成長過程都要經歷「自我認同」的階段，孩子的認同感主要指的是面向自己的撫養者認同，這對於孩子「自我」和「超我」的形成起著重要作用。
弗洛伊德提出了「本我」，「自我」和「超我」的三個概念。
「本我」是代表人的本能驅動力，攻擊欲，以及遵循快樂的原則；
「超我」代表人的道德性，社會性，用以規範自我行為的本能；
而「自我」算是「本我」和「超我」的中間協調者；
在教育中需要防止「本我」太過強大，也要注意調節「超我」不至於過於嚴苛。「本我」是隨著嬰兒的出生自然生長在個體身上的，而「自我」和「超我」則是後天教育和發展起來的，認同就是「自我」發展的第一個階段。
經常說髒話的孩子，有可能是在「超我」功能上發展較不成熟的表現。孩子的超我形成於向父母學習認同的過程。「如果我不能打敗他，那我就變得像他」。所以可想而知，父母的影響對孩子自我認同階段的影響有多大。
2，環境中撫養者潛移默化的影響
在美國的哈佛大學曾經有過這樣一項研究，在一所小學中，學生說髒話和實用低俗手勢的比例正在上升。有59%的市區老師和40%的郊區老師反映，他們每一天都能夠聽到學生說髒話或者是使用低俗的手勢。孩子在這樣的環境中，也容易耳濡目染，所以如果孩子有這樣的苗頭，就需要立即對孩子進行教育了。
同樣的道理，在家裡，尤其是孩子正在學說話的時候，沒有明辨是非的能力，能夠對他產生影響的就是周圍的環境和家人，你無意中說出口的一句話，都可能成為孩子模仿的話語。小苞米的奶奶在爺爺面前說話不注意，所以孩子也會覺得這樣非常好玩，覺得「老東西」這個詞語指代的就是爺爺，而並不知道這三個字所代表的「貶義」！
3，視聽產品的影響
有研究表明，在最近幾年的時間裡，有大約85%以上的電視節目中都有說髒話的現象，而教育者對於孩子這樣的行為剛一禁止，孩子又開始學習，已經很難實施了。
孩子在三歲之前，是腦發育的重要時期，這一階段，孩子的可塑性很強，也更容易吸收到外界的信息；再加上現在電子設備的普及，手機，電腦，IPAD的應用，這些電子產品也會充斥著一些不良的信息和話語，比如野廣告的彈出，比如電視劇中罵人的話，都有可能會讓孩子學習到這些語言。
4，自我強化和引起注意
孩子一說出這樣的「粗話」，家長就立即緊張起來，孩子會覺得這樣很「管用」，可以讓家長生氣並且注意到自己，所以有的孩子便會變本加厲的說髒話和粗話，以便讓家長滿足自己的無理要求。
所以，對孩子說粗話和髒話的行為，家長一定要及時引導，努力幫助孩子糾正。
孩子說髒話的預防措施和教育方法
1，迅速找到孩子「說髒話」的源頭
在任何問題出來之前，家長都應該有所預見性，來預防孩子不良行為或者是習慣的產生。如果孩子說髒話，那麼我們要先找到孩子說髒話的原因才可以對症下藥。
如果孩子突然冒出一句家裡人經常會說的「口頭禪」，那麼就需要從家裡整頓了；
如果孩子說出來的髒話不是那麼一句兩句，且不是家裡人經常會講的，那麼就需要追根溯源，問清楚孩子這些髒話是哪裡學來的？
如果是是視聽產品的影響，那麼就要將這些不良的信息收起來，盡量讓孩子看看繪本，豐富孩子的日常生活；
如果是因為家長經常「爆粗口」，（尤其是很多的爸爸，在打遊戲的時候不注意），你的這些話很有可能成為孩子模仿的一部分，所以，要想預防孩子說粗話，自己先以身作則，改掉說粗話的習慣；
2，為孩子進行合理的價值觀教育
我們需要從小樹立孩子好的價值觀，在跟孩子溝通的時候，注意需要讓孩子明白自己為什麼反對孩子說粗話，你需要告訴孩子：「我知道有的人在外面說髒話，但是你在家長和小夥伴們面前不能這樣講！」
「這些髒話會冒犯到小朋友，損害別人的利益，我希望你不管是在語言上還是在行為上，都能夠做一個受人喜歡的好孩子！」
3，教會孩子合適的替代語句和辭彙
家長應該重視的是，情緒發泄是學齡前的小朋友和家長說髒話的主要原因。
如果你自己的孩子先要通過一些髒話來達到「發飆」的目的，表明自己生氣了，那麼你就需要給孩子引導科學正確的表達方式了。
你可以這樣告訴孩子「你說那幾個字是不對的，也得不到別人的回應，你可以換一種方式，跟小朋友們這樣講！」
同時，需要家長和孩子一起集思廣益，群策群力，找到那個最能代替髒話的或者是接近的辭彙，讓孩子慢慢的接受和學習。家長可以列出來哪一些辭彙是堅決不能用的，需要捨棄的，然後告訴孩子哪些合適的辭彙來代替。
4，適當的懲罰必不可少
很多的家長在教育的過程中，會注意到，有時候你想讓孩子改掉一個習慣，可是孩子偏偏不那麼照辦，還會將這個當做要挾你的一個條件，「如果我不說這幾個字，那你就得滿足我的需求！」
長此以往，孩子將「說髒話」當成自己想滿足所有需求的一個籌碼，所以，家長需要嚴格的時候也需要採用一些懲罰手段，如果孩子再犯錯，家長可以這樣做：
第一，拿走孩子喜歡的東西。告訴孩子絕對不能說髒話，如果犯了錯誤，那麼孩子就需要去旁邊獨自反省三分鐘，或者是將孩子喜歡的東西拿走，目的是要讓孩子知道這樣做是錯的，是需要受到一定懲罰的；
第二，加大額外的工作。家長可以拿來一個小紙條，如果孩子多說一句髒話，那麼，家長就需要給這張字條上加上一項需要孩子完成的工作，比如多學一首鋼琴曲，比如掃掃地打掃衛生，讓孩子知道說髒話就需要做更多的作業。（主要不要給孩子安排過重的家務，我們的目的只是教育，否則會引起孩子的反感，有違教育的目的。）
