《清明上河圖》要這樣看，孩子才能看得懂！

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《清明上河圖》之虹橋險象（局部）

是時候該讓娃了解下

我們自己的藝術和文化

己亥年

六月廿二

編輯: 雲上文化

打開音樂

聆聽雲上的聲音

給娃看夠了西方引進的優秀繪本後，是不是也該讓娃了解下我們自己的藝術和文化？

去年首博首次展出《步輦圖》，全北京都沸騰了。我還專門帶娃近距離感受過。

為了讓娃對這個畫感興趣，我提前查好了資料有所準備。但讓人尷尬的是，我們排隊2小時，看畫5分鐘，給娃講這幅畫的內容時，娃的反應也一般，僅僅是看完5分鐘，沒有任何觸動。

《清明上河圖》之虹橋險象（局部）

前段時間，故宮發出消息，2020年是紫禁城建成600周年，為了慶生，明年9月份，故宮將第五次展出《清明上河圖》。

記得上一次展出的時候還是2015年，雖已過去4年，但排隊六七個小時的場景彷彿還在眼前。

5年後，我們終於又等來一次近距離接觸國寶的機會，但這次我在猶豫，帶娃去，還能點燃起娃對名畫的熱情和興趣嗎？

好在故宮的朋友寄了本《清明上河圖 十三郎》給我。

不看不知道，這本書居然用《桯（tīng）史》里記載的《十三郎》的故事將「天下第一名畫」《清明上河圖》整個串聯起來了。還是以娃喜愛的繪本形式展現，簡直不要太驚喜。

翻開前幾頁，娃就能跟著十三郎的視角，快速地沉浸到畫中。

這麼有故事情節，難怪娃在短時間內，就能對這幅名畫感興趣。

我上網一搜，原來歷史上確實有「十三郎」這個人，他本名王采，是北宋神宗年間副宰相王韶的小兒子。五歲那年元宵節，他跟隨家僕外出遊玩，不料竟被賊人擄去，後來他憑藉智慧、冷靜、見識，不僅自己成功脫逃，還幫助朝廷將賊人擒獲。

這個故事500年後明朝凌濛初著的《二刻拍案驚奇》也有專篇記載。

現在你大概知道這本書的奇妙之處了吧。十三郎的故事，正是發生在一千多年前北宋神宗年間的京城汴梁。故事發生的時間、地點，和《清明上河圖》中所描繪的時間、地點基本一致。

《清明上河圖》可以真實再現《十三郎》故事發生時的場景，而《十三郎》的故事也賦予這幅傳世名畫更強的可讀性。

加入了「十三郎」這一傳奇有趣的故事後，《清明上河圖》就不再只是一幅畫。而是變得「活了起來」，一切畫面上的人物、事物，都變得真實親近起來，娃就更容易理解了！

當傳世名畫里的街道、城牆、800多個人物在娃的腦海里穿梭，怎能不激起娃對名畫的興趣，還能在潛移默化中提升娃的藝術品位與人文學識。

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眼前這個繪本，是一位畫家爸爸歷時八年，反覆臨摹《清明上河圖》，尋找到的一種給娃的藝術啟蒙方式：用故事引路，用繪本的形式展示名畫。

它也是國內鮮見的好看又好玩的有關名畫的科普繪本。

繪本的正面（主體部分），是《十三郎》的故事。

（請橫屏觀賞）

作者將《清明上河圖》作為繪圖部分的基架，將十三郎的故事融入進去，完整地再現了這一傳奇故事，通過故事的方式對《清明上河圖》進行一次全面解讀。

主體的背面，是《清明上河圖》的原作節選，還有書中涉及到的北宋珍品畫原作。

孩子不僅能讀到故事，還能欣賞到原畫。

此外，隨書附帶有一本《給孩子的101個解讀》。

獨家解讀《清明上河圖》中暗藏的101個畫面細節，幫助娃更好地讀懂這幅名畫。解讀部分一一標註了編碼，方便娃對照原畫作！

這本書從創意到創作，還得到了國際安徒生獎評委會前主席瑪麗亞、國際兒童讀物聯盟（IBBY）基金會主席亞當娜的指導創作。

包括故事情節的推倒重畫、美編的版式結構的全新設計，印廠的反覆調整試紙、打樣、做假書、調整尺寸等。

能花費如此長時間製作這麼一本書，一方面因為它本身工藝（經折裝）複雜，另一方面也是這本書難得和專業。通過這本書，找到對的那個打開娃對傳統文化感興趣的那扇門。

考慮儘可能在一本書里，要涵蓋到娃理解《清明上河圖》所需的內容。在閱讀時，這本書完全可以想像成一個紙上播放的高清大電影。

影片的主場景由張擇端的《清明上河圖》搭建。多處歷史鏡頭取自李公麟的《五馬圖》、宋徽宗趙佶的《瑞鶴圖》等傳世名畫。

當然，優秀的電影必定離不開出色的演員！比如娃跟隨「十三郎」故事巧遇到的「四大路人」：胡商、行腳僧、貨郎和眼藥郎。

下面這幅畫面中有一位來自西域的胡商，正在倚門賣馬。

別看他在這個故事裡是個路人甲，但他大有來頭，他的原型來自北宋畫家李公麟的《五馬圖》。（由於《清明上河圖》原作中的胡商身高不足一寸，五官服飾多有簡化，對於娃來說，很難辨認。遂依據《五馬圖》，高清再現了胡商的裝束，幫助娃理解《清明上河圖》原畫作。）

再比如，畫面中出現的行腳僧，他的裝束非常奇怪，但不難看出他與敦煌遺畫至宋代作品中的貨郎形象一脈相通。

於是該繪本中出現的行腳僧（貨郎），形象便來自北宋蘇漢臣的《貨郎圖》。

這些名家大師手筆「潛藏」在扣人心弦的故事畫面中，娃在看書的過程中，即便不是去深究，也能自然而然地感受到汴梁城中的喧鬧繁華、人聲鼎沸。

書中的人物服裝、景物、兵器、器皿等等，每一個細節都進行過查證。

例如，你可以看到當時官宦人家的陳設，各種傢具、裝飾器物的擺放、造型、質地，一眼就能讓人感受到濃濃的中國文化氣息。

牆壁上設有古代建築中典型的「八邊形窗戶」，假山翠竹隱於牆後，宛如一幅素凈的畫。

作者精湛的畫工，也為娃接觸傳統藝術和美學提供更容易入門的通道。

初拿到這個繪本時，我只覺得娃看著故事細細觀賞完名畫也就過去了。實在沒想到娃居然還看到了更深的意義。

娃跟我講他的語文課本中，有一篇課文叫《想別人沒想到的》（滬教版），文中畫師給三個徒弟就出了這麼一道題：如何在有限的空間里表現出更多的駱駝？

而這個問題，娃剛好在《清明上河圖》繪本中找到了答案。

原來《清明上河圖》中有一隊穿城而過的駱駝。如下圖，右邊城外的駱駝露出前半身，左邊城裡的駱駝露出半個後尾，就是這樣「一匹」不完整的駱駝，其實帶來了視覺上的聯繫，既聯通了城裡城外，又用遮擋視線的城牆省畫好多駱駝。

而這種看似偷懶的做法，踐行的則是中國畫講究的筆斷意連。這次第，怎一個「巧」字了得！

當然，在版式布局方面，我也給娃指出了它的藝術構思，娃也能夠很快明白，並現場又指出一處實例：

現存的《清明上河圖》卷高24.8厘米，雄偉的城樓頂天立地，將畫面分為城裡城外，又用一隊駱駝將城裡城外串聯了起來。

同理，《清明上河圖》卷長528.7厘米，其中半卷景象中橫卧一條汴河，但畫家巧妙地用一座虹橋連接兩岸，使得分裂的兩岸又合二為一。

這種「構圖格局疏密有致，節奏韻律富有章法」，還只是概括了《清明上河圖》的冰山一角。

如果能以此東方藝術瑰寶為模板，鍛煉娃的觀察力、藝術鑒賞力，那麼這種「鑒寶」的意義非同一般。

希望娃們跟隨十三郎，一同蕩漾在《清明上河圖》中。畢竟，傳世之作的精華，是娃們了解中國人文底蘊、歷史發展、社會演變等諸多學科的窗口。

為了讓故事連貫不被打斷，也為連續展示這幅長卷，這本《清明上河圖 十三郎》特別難得地採用了咱們中國傳統的「經折裝」。

這種中國獨有的裝幀方式，可以將《清明上河圖》「折」在繪本中，巧妙地通過「畫里藏畫」，實現一書兩用。

另外，書頁印刷也十分精美，留作收藏也是很有價值的。

120g高階映畫特種紙，讓紙張柔和又富有韌性。

文字部分採用印金工藝，讓娃能夠直接觸摸到古典貴族氣質。

有了這本書，娃就像拆禮物一樣，一步一步走向驚喜，把中國傳世名畫看懂、讀透。

提高娃藝術品味，就買這版

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