有這些特徵的孩子，學習成績一般不會太差，家長不用太操心

丹丹的兒子和鄰居家的小孩是一起長大的，小時候他們兩個差別並不大，看不出哪個更聰明。上學後一二年級時，兩個孩子的成績也都相差無幾，直到上小學三年級後，他們兩個之間就開始有了差距。丹丹兒子成績總是更好一些，表達能力也不錯，而鄰居家的孩子學習成績還是中等。偶爾去丹丹家玩時還會聽到他口中蹦出幾句粗話，鄰居也只是說他兩句，並沒有意識到孩子說粗話的嚴重性。

對於小孩他們的性格養成，每一個細節都值得注意。錯誤的行為，如果不能及時進行糾正或許行為就會慢慢開始蔓延了。

丹丹家的孩子主要對學習特別有興趣，回家後總是先把作業完成以後才會去玩。偶爾還會從書架上翻出幾本課外書，嚷嚷著要讀，為此丹丹也給他買了特別多適合兒童的課外書，有時和朋友約著出去玩時還總要他朋友催著他才會不緊不慢的去玩。

其實不僅是丹丹家兒子，大家會發現身邊凡是學習好的孩子都有一些共同點，就是這些表現讓他成為學霸的墊腳石。有以下特徵的孩子成績都不會差，父母老師都喜歡。

喜歡閱讀課外書

丹丹的兒子就是有一個習慣：每天晚上睡覺之前都要看課外書。以前在他小的時候每天晚上都會翻翻故事繪本，或者是丹丹給他講故事。這個習慣就一直保持到現在，直到孩子慢慢長大後就換成各種名著等。就算外出遊玩他也總會帶上一本課外書。讀書已經成為他生活中的一部分，就像和朋友聊天一樣。

不過當初在培養孩子這一讀書習慣的時候，丹丹也是下了一番功夫的：孩子六歲前丹丹會陪著他一起讀，慢慢過渡到他半自主閱讀，直到最後他自己閱讀。當然他也體驗到讀書的樂趣，甚至如果哪天不看一會兒書還會睡不著呢。其中丹丹的引導、鼓勵和堅持也都是起到了一定的作用。

讀書對孩子的影響是非常大的，可以提高表達能力，綜合素質等等，在他以後的生活中更會展現的淋漓盡致。

對於閱讀也不能只局限於單一方面，也是要涉略多方面，這樣在之後他們接觸到的地理，歷史，物理，化學等科目時，不僅不會覺得陌生，反而會更加有興趣。上課注意力也會更加集中，學習勁頭就來了，成績自然不會差。

記憶力好

丹丹兒子常常被老師誇「記憶力好」。不管是在背誦還是唱歌，都特別記得住裡面的內容，別的小朋友不是缺字就是少句，丹丹兒子往往能一次不斷的背下去。發現孩子記性好是有一次丹丹給他講故事，剛講了個開頭他竟然說已經講過了，還把故事從頭到尾一個情節不落的講了一遍，那個故事可是丹丹一年前講過的!

記憶力好對學習是非常有幫助的，畢竟在學習上有特別多概念性的知識，不過理解背誦會使記憶起來事半功倍。

坐得住，注意力集中

一個小學老師說他教過的孩子，其中學習好的都有一個明顯的特徵，那就是坐的住。每每聽到她表揚某個孩子，都是說那個孩子專註力特別好，上課注意力能集中，成績也就比其他孩子好。而對於有些讓她特別頭疼，大多都是那些上課不是愛講話，就是愛做小動作，還喜歡下座位的孩子。

注意力能集中，坐得住，知識點也就更容易吸收，做起作業來也就輕鬆簡單很多，在學習上自然也就不會覺得累，孩子也就更有興趣去學習。

學習成績好的孩子，都有這些共同點，你家孩子佔了幾個？

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！