如何為孩子選第一本書？歐洲教育家與日本繪本之父觀點一致
閱讀是一個人一生的財富，作為孩子的父母，我們都希望孩子在未來有個更加寬廣的人生。因此，培養孩子良好的閱讀習慣，給孩子精心挑選書籍，成為了父母們越來越重視的事情，我也不例外。
早在孩子未出生時，我就已經開始給孩子挑選書籍。在選書的過程中，我也曾遇到很多家長都疑惑的一個問題：給孩子的第一本書，如何選？現在我家寶寶將近1周歲了，也有了一些閱讀與選書的經驗，我想可以分享一點自己的經驗，供大家參考。
01/什麼時候開始讀第一本書？
閱讀開始的時間，沒有明確的標準。一般而言，6個月左右寶寶手腳靈活運動時，就可以開始接觸書了。只不過，早期寶寶多出現啃咬、撕扯的現象，與對待其他玩具相同，還不能意識到書的獨特性。以我對我家寶寶的觀察來看，他是從10個月開始，才從對書的啃咬、撕扯，變為真正注意到書這件物品，能夠在一堆玩具中辨識出「書」來。
因此，開始閱讀的第一步是讓孩子接觸到書，辨識出書這個物體。
02/通常的選書方法，忽略了一個重要問題
關於給寶寶選擇第一本書，我搜集了一下資料，通常推薦的方法有以下這些：
防止啃咬的布書、紙板書、塑料書；
鍛煉手指靈活性的洞洞書、摳摳書、抽拉書等；
環保油墨印刷，紙張不鋒利，翻閱時無異味；
色彩明快鮮艷，視覺衝擊力強；
圖畫多文字少，故事簡潔明快；
以上這些建議都沒有問題，只是忽略了一個核心問題：該選擇什麼樣內容的書？
圖書的材質，功能，繪畫風格這些是內容的載體，而內容承擔著認識自我與世界，學習人際相處的技能等教育的功能。
因此，給孩子的第一本書，內容是非常重要的。它將影響著孩子以後自我意識的建構，以及與現實世界關係的認知。
03/給孩子的第一本書，需要具備哪些條件？
1.真實世界的鏡像
成年人常常認為給幼兒看的書，應該是可愛的，畫面的形象要像布娃娃或者玩具一樣。其實不然，圖書是孩子認識和接觸世界的一個鏡頭，它不該是經過人工處理的圖像。家長應該選擇畫面優美，但形象卻不應是過分扭曲變形的。孩子需要學習區分真實事實與幻想世界。
2.展現生命的節奏
1）呼吸-吃奶-睡眠-蘇醒，是生命的基本需求與規律；
奧地利哲學家、教育家魯道夫·斯坦納的教育理論在歐洲非常推崇，他認為孩子出生後，首先應該教給他們「正確的呼吸節奏」和「睡眠與清醒的交替轉移」。日本圖畫書之父松居直在他的《幸福的種子》一書中也表達了對這一觀點的認同。
對於0-1歲的寶寶，基礎的生理需求是最重要的部分，滿足好這些需求，寶寶基本可以保持不哭鬧的平和狀態。仔細觀察這個階段的寶寶，容易發現他們:
感興趣的東西主要是奶瓶或乳房；
啃咬和撕扯是常見的行為；
睡眠逐漸規律，有了白天與黑夜的意識。
嬰兒的大腦發育還不完全，因此他們更加關注當下以及自身。教育的目的是認識自己和世界，以及處理之間的關係，因此，父母在給孩子選擇圖書時，也應遵從這個原則，首選能體現生命節奏的圖書。
比如《月亮的味道》、《晚安，月亮》、米菲系列；這種在充滿愛的環境中，引導孩子學習生命規律的書，適合成為孩子的第一本書。
2）語言的韻律是生命節奏的另一個體現；
嬰兒對於聲音的敏感性比成人要強烈，我在與寶寶的相處中發現，最初能夠引起寶寶咯咯大笑的聲音是一些常見的，甚至有些怪異的聲音，比如打噴嚏、打嗝；還有模擬聲，比如模仿風聲「嗚嗚」、槍聲piupiu、模仿動物「啊嗚」「汪汪」等等。
因此，在選擇圖畫書時，需要考慮文字部分的韻律，比如《藍色小卡車》當中，藍色卡車的嗶嗶聲，小卡車一路上遇見各種動物，不同動物打招呼的聲音都不相同。對孩子來說，把聲音與形象建立聯繫，有助於形成完整的認知。
還有一種圖書是童謠。韻律感強，句子簡短，還有極簡的情節，也是非常好的選擇。
比如，我家寶寶正在讀的由卜卜童書館策划出版的兩本童謠：《布熊布兔打電話》和《天上動物園》。童謠類書籍不一定需要寶寶集中精力閱讀畫面，我只要在他安靜玩耍的時候，大聲讀給他聽就好。在他感興趣並且可以安靜地坐下來時，一邊指著書里的畫面，一邊讀著有韻律的文字，寶寶也開始牙牙學語，會發出「嗯嗯」「噗噗」的聲音。
3.滿足對安全感與依戀關係的需求
從6個月起，孩子逐漸有了更多精神需求，需要安慰和依戀，以獲得安全感。這時候，我們可以教他一些簡單的動作，比如抱抱，親親。父母在日常生活中要經常抱抱親親寶寶，同時通過閱讀圖書，也需要讓孩子學習這些表達親密和喜愛的行為。
我家寶寶從10個月開始，讀一本叫《書寶寶，喜歡你》的紙板書。開始時，他的注意力無法集中，也不能按照書中的提示作出相應的抱抱書寶寶，或者親親書寶寶的動作，但是經過不斷的重複閱讀，在11個月時，我發現了改變。當我們再次閱讀這本書時，他可以聽懂我說的書寶寶是指哪一本書，按照親親書寶寶的提示，開心地抱著書，親一下，然後溫柔又滿意的看向我。
滿足安全與依戀需求的書，比如《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《書寶寶，喜歡你》。
04/第一本書，如何讀？
1.遵守三「不」原則
對閱讀或者書籍產生興趣是親子共讀最重要的目標。三「不」原則是指不強迫，不追問和不急躁。作為家長，首先要清除內心功利和激進的心態，帶著「閱讀能使生活更加美好」的心態來做這件事。
2.讀給孩子聽
讀的過程是情感和意義同時輸出的過程。陪孩子讀的書，家長對這本書的了解程度，直接影響著傳遞的效果。因此，讀給孩子聽的書，家長至少要熟讀3遍以上，儘可能全面地把握書中的內涵和意義，然後帶著飽滿的情感去講述，這樣孩子在聽的時候，思維可以緊跟著不容易跳脫出來。
3.閱讀時保持親密
親情的溫暖通過共讀的行為相互感知，加深與孩子的親密關係。所以，在讀書時，不妨試試抱抱孩子，溫柔的注視孩子的眼睛或者握著他的手，要知道觸覺比聽覺更容易抵達一個人的內心。
4.重複閱讀，堅持下去
如果讀了一次的書，發現孩子沒有特別的反應，不要緊，繼續讀下去就好。對於0-1歲的寶寶而言，大多難以集中精力在一件事情上。我建議的做法是一周只讀一本書。可以同時閱讀兩種不同類型的書，比如故事性的繪本和童謠，可以同時進行，但不宜超過兩種。
重複閱讀加深孩子對書的記憶，多次重複的視覺曝光，能夠逐漸將注意力集中在書上，慢慢你就會發現孩子的改變。
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