權威數學專家：幼兒園期間做好以下準備，孩子以後數學差不了

文|秘籍君

說來奇怪，孩子三歲前，家長們對孩子的早教很上心，甚至寶寶還不到一歲已經帶著上早教班了。但等孩子上了幼兒園，家長們就鬆了好大一口氣，覺得反正幼兒園裡有老師教，對孩子的早期教育就不甚關心了。

但事實上，3-6歲正是孩子從形象思維向抽象思維轉變的關鍵期，這個時期的數學啟蒙很重要。如果在幼兒園期間數學基礎打得好，孩子上了小學以後數學成績差不了。

有些家長會說，數學啟蒙幼兒園裡也教啊，不就是數數和加減法么。並沒有那麼簡單。學齡前孩子的數學啟蒙主要是為了給孩子養成數學邏輯思維。提前搶跑的孩子可能在小學一二年紀數學優勢明顯（靠的是生硬灌輸），但到了三年級，因為數學基礎欠缺，名次很容易掉下來。到了初中高中，接觸到較深的數學和幾何知識，很容易徹底「垮掉」，甚至偏科。

如何給學齡前孩子做數學啟蒙，有個權威數學專家的發言很有力道。

2010年，教育部重新起草《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中的數學部分由何秋光老師起草。也就是說，何教授的指導建議是和教育部無縫對接的，夠權威吧？

何教授這樣建議：3-6歲之間孩子的數學學習，要包含以下六個方面。

集合的概念

包括分類、統計、組合、規律與順序。分類可以是按顏色、大小或者形狀分類；統計是指教會孩子使用統計表統計不同事物的數量；組合可以簡單理解為事物的集合。規律與順序不必要，需要孩子煉成「火眼金睛」，在一組事物中發現內在規律，十分考驗觀察和推理能力。

以上這些在幼兒園的教學活動中會有所涉及，家長可使用相應的測試題檢測孩子哪項有欠缺，重點補足欠缺項。

理解「數」的意義

這點不是認識從1到100的數字那麼簡單。其中還包括認識奇數偶數、知道誰和誰是相鄰數、了解序數的概念，理解10以內的加減法。同時還有重要的一項——認識錢幣。這對孩子財商的建立非常有幫助。

理解量的概念

孩子需要知道，在同一個集合內，不管事物如何變化，總量是不變的。比如四塊不同形狀的七巧板，拼出來的最終形狀雖然不同，但它們的面積是相同的（這叫面積守恆）；用立方體拼效果同理（這叫體積守恆），此外還有長度守恆等概念。

理解「形狀」概念

這裡面不僅包括三角形、正方形等平面圖形，還包括正方體、圓柱體等立體圖形，當然還有數圖形（數數小人兒身上有幾個圖形等）和圖形等分（將一個圖形均勻地分成兩份或者四份或多份）。

理解「時間」概念

幼兒園階段的孩子需要明白昨天今天明天的含義，認識鐘錶刻度上的整點和半點，同時家長可利用日曆讓孩子認識年份、月份和日期。等孩子對自己身處哪月哪日，當前是幾點有了初步的概念，他才會克服拖延，變成「行動派」。

理解「空間」概念

空間概念好的孩子，以後在幾何課上才不會蒙圈。針對學齡前孩子，教會他認識左右、上下、前後很有必要。家長在生活中結合實例引導孩子了解這些，對孩子以後的地理學習也很有幫助。

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