父母這樣做，再平凡的家庭，也能培養出傑出的孩子
毋庸置疑，每一位父母都有讓孩子成功的夢想，然而，卻有很多父母認為自己學歷低，素質差，這樣的自己會影響孩子的成功。所以，家長就不惜代價，給孩子請家教、報輔導班……家長累，孩子也累。
其實父母望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，然而在教育的問題上，畢竟內涵比包裝更重要，品質比財富更關鍵。
成功的教育不是只從口袋裡掏錢就可以辦到的，而需要傾注愛心和努力；對孩子來說，擁有「獨立之精神」以及開放多元的品質顯然比「貴族腔」和「精英狀」重要得多。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的起點，所以，家長應該學會在家庭教育中培養傑出的孩子。
如果父母照下面這樣做，再平凡的家庭，也能培養出傑出的孩子：
1、教育孩子要循序漸進，量力而行
教育孩子，不能急於求成，要給他（她）設立一些台階，一步一步地讓他們走穩，不管是什麼人，接受一種新事物都是要時間的，思想是如此，學習更是如此。
如今的家長們越來越重視子女的教育，但是在教育觀念和方法上也存在一些值得重視的誤區。所有父母都必須明確，我們在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平，遵循孩子生理和心理的發展規律，並以此決定教什麼，怎麼教。
正在成長的孩子，在生理和心理方面發展非常迅速，對周圍事物的認知能力和語言表達能力，都隨著年齡的增長不斷變化，所以在進行早期教育時，既要有一定的難度，又要讓孩子經過努力可以達到。
如果家長不考慮孩子的實際水平，過難或過易都不能促進孩子的身心發展，無論是讓孩子做家務，還是讓孩子學習文化知識，都要從孩子實際身心發展出發，遵循從易到難的順序進行，忽視了這一點就難以獲得應有的效果。
所謂「跳一跳夠得著」就是這個道理。
2、真正做到「因材施教」
每個孩子生來各異。有些孩子可能對音樂敏感，而有些孩子對語言敏感；有些孩子的記憶能力比較好，而有些孩子的觀察能力比較強。每個孩子在不同領域的能力是不一樣的。
最典型的例子就是大文豪錢鍾書和物理學家愛因斯坦。如果我們試圖把錢鍾書培養成一個物理學家，或者把愛因斯坦培養成文學家，我們會發現這些努力最終是要失敗的。
因此，所謂的因材施教，也就是順應個體的優勢領域進行發展，同時儘可能提升孩子的劣勢區域。
俗話說「一把鑰匙開一把鎖」，只有適合您孩子的。才是有效的。教育孩子的前提是了解孩子，只要您針對他的特點進行教育，就能收到良好的效果。
3、科學地規劃孩子的人生
孩子長大了要幹什麼？能幹什麼？許多家長和孩子並沒有認真思考。沒有理想，人生迷茫，使許多孩子從小沒有奮鬥的目標，長大成人後，才開始考慮人生，倉促培養就業技能，為時已晚。
事實上，孩子的人生規劃貫穿孩子的一生。在信息衝撞如此激烈的現代社會，家長應多了解一些信息，多看一些教育孩子的書籍，在孩子幼年、少年這些成長的關鍵時期，幫助孩子對自己的性格特點、愛好進行分析，給出有力、有效的指導，避免浪費孩子寶貴的年華。
事實上，多數人獲得事業成功都有其規律性，那種不規劃、不設計、不訓練而成才成功的人是不存在的，而所謂「天才」或幸運者，並不能形成定理，更不能拿來麻痹自己的孩子，以致影響孩子的前途，更不能作為學習、模仿和參考的依據，只能作為故事和傳奇來消遣。
切記：在當今日益規範化的社會裡，孩子們需要走的是科學的、有規律可循的人生道路。
4、給孩子一個良好的家庭環境
作為父母總希望自己的孩子能聰明健康、活潑可愛，作為父母也一直以「一切為了孩子好」而嘔心瀝血的教育和培養。然而要培養一個全面發展的小孩只提供給他必要的物質條件是遠遠不夠的。作為父母的我們還必須為孩子提供一個良好的家庭環境。
家庭是每一個人最初受教育的地方，也是最長久受教育的地方。家庭對個人最大的影響，往往不是父母嘔心瀝血的管教策略，而是揮之不去、處之不覺的家庭氣氛。
家庭教育，對一個孩子的成長起著十分重要的作用，而良好的家庭環境是孩子身心健康發展的搖籃，是進行家庭教育的基本條件。孩子們如果處於良好的環境之中，就會成長為善良的有愛心的人；在惡劣的環境里長大，孩子則會變成不負責任、一無是處的人。社會上很多墮落為害群之馬、淪為罪犯的人小時候的成長環境都極其惡劣，就是這個原因。
古代的孟母之所以三遷其居，現代的父母之所以為子女選擇學校不遺餘力；儘管兩者角度不同，但都在用行為詮釋一個道理，即給孩子的健康成長創造一個良好的環境。一位心理學家曾經這樣說過：在充滿敵意的環境下成長起來的孩子一定學會打架，在充滿諷刺的環境下成長起來的孩子一定學會指責，在充滿鼓勵的環境下成長起來的孩子一定學會自信。這裡所說的環境，不僅指學校和社會環境，也包括家庭環境。
5、平凡的家庭，非凡的教育
你的家庭可以平凡，孩子可以看起來平凡，但未來他同樣可以非凡。愛因斯坦的童年其實相當平凡，甚至有一點適應不良；他的適應不良其實是一個自由思考者面對強烈束縛的環境時常有的現象。他的少年與青年時代，從外在成就看起來，也相當平凡，因為，他第一次報考理工學院未被錄取，進入大學後也沒有遇到顯赫的名師，大學畢業後想謀教職也被拒絕，沒有人能看出這個青年的非凡潛能。
不平凡的偉人，不一定有不平凡的童年，但有許多「事後諸葛」會為他們創造不平凡的童年故事；反過來說，平凡的童年，可能孕育不平凡的傑出人物，這種長期、非線性的心理發展，即使智慧深厚的人也不一定能觀察或預測得出來，但接納孩子的平凡，給孩子多一點發展的空間或多一點嘗試潛能的機會，總是不會錯的。
理念決定行動，行動造就未來。老子有言：「人法地，地法天，天法道，道法自然。」孩子成功有道可循，這便是還其自然。自然不是孩子的無知，而是作為「小宇宙」的孩子生於宇宙天地間的巨大潛在能量。低估孩子的天才因子，是對生命的戕害；不去挖掘孩子天才的礦藏，就等於將孩子最美麗的未來埋葬。要把孩子當成天才培養，且讓孩子感到自己就是天才。作為家長，擁有這樣的理念，並一如既往地行走下去，成功的孩子就會在你的家庭中橫空出世。
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