你的爸爸會煽情嗎

如果將來有人問我兒子如上的這個問題，我猜他會嘿嘿一笑，點點頭。

我兒才兩歲半，目前我正處於最愛煽情階段，畢竟他正可愛，我毫無面子和身份的顧慮。所以，我看《銀河補習班》（以下簡稱《補習班》）多次熱淚盈眶。然而出了電影院，這個關於父愛的故事已經沒了餘韻，我連感慨地發條朋友圈的慾望也沒有。

但我認為給《補習班》打一星，情緒強烈地對鄧超、俞白眉組合表示深惡痛絕的觀眾，那種情緒是不正常的。

我想說，這部電影之所以感動不了所有的爸爸和兒子，就是因為它描繪的父愛過於漂亮而扁平。看似積極陽光的一個父子故事，卻冒犯了很多觀眾的家庭回憶，甚至冒犯了他們的價值觀。

情緒雖不正常，也好理解。就好比大家越來越討厭走煽情路線的主持人，拚命地用哭腔歌頌父母之愛，希望大家一起哭喊「爸爸媽媽我愛你」，是一樣的。

中國社會對父愛的理解、認知，正在越來越正常化。大多數年輕父親，特別是城市中的年輕爸爸，不再信服於「父愛如山」這種一成不變的形象，大家願意親昵子女（特別是兒子），不再一邊綳著臉訓著他們，一邊暗暗希望他們成年後幡然悟到「爸爸的面具後是慈母」。《補習班》在這樣的氛圍中，應該贏得更多父子們的感動，但顯然它沒做到。

給這部電影挑刺是挺累的事情。因為實話說，大多數劇情都是接地氣的。時代是那樣的，學校、教導主任是那樣的，做生意的叔叔是那樣的，馬皓文這樣的高知爸爸也是那樣的。這些元素都好接受，並不膈應人。

但仔細想想，《補習班》就像會動的蠟像電影，每個人物都好逼真，可就有種蠟像的觀感。

只能說，是人物設計得太匠氣了。

比如馬皓文的那個徒弟「呂大頭」，出場不多，但每一次有關他的鏡頭，都能讓我感覺到他是哪種人。以此類推，教導主任閆主任、光頭劉八兩、班主任高老師、馬飛的後爸孟叔叔，還有那個提出要給馬飛零分作文並進行匿名評分的老領導，一看都知這些人物的下一步行為。可以說，這些角色創作的基礎都是現實人物，但是他們都好像急著為馬家父子的故事奉獻存在感。

而我覺得，最假的恰恰是馬飛這個兒子形象。不說別的，光是他最後成為鳳毛麟角的宇航員這個設定，就讓我齣戲了。

雖然我兒子才兩歲半，我也覺得他是世上最棒的兒子，以我個人優勢判斷，我也想讓他在快樂、獨立思考的狀態下成為他想成為、也正好是我希望他成為的人。但我從來不敢想像，他能成為最出色的那個人。現實生活中的老百姓，那些當爸爸的，沒有幾個想對現實認輸，但大家確實還沒有那麼大膽———我們不敢和教導主任打那種賭，也無力在如此痛苦的情況下鉚足勁為兒子創造所謂「自由的最大化」。

馬皓文過於偉大，馬飛過於出色，那自然導致了劍指現實問題的《補習班》，最後變成一個父愛童話。

但我知道，馬皓文的愛，是有方法、有效果的。這也是我多次落淚的原因。

老婆帶著馬飛來看望入獄的馬皓文，順帶和這個蒙冤的可憐蛋簽離婚協議書。整段戲都充滿真情實感，讓有故事的男人們心裡一酸。在這段戲中，為了哄不願離開的馬飛聽話，馬皓文想了一個「魔術隧道」的謊話，騙兒子和他比賽「誰先到家」，成功讓兒子離開。這是一個很常見的玩笑，它暖到我，因為我也會這樣騙兒子。而更深層的情感是，願意這樣動腦子騙兒子的父親，本質上都是反感傳統套路的慈父。大家心有靈犀，知其不易，知其情深。

另一處戲，有人認為煽情過度，我卻被煽到了。1998年大洪水，馬皓文拿著擴音喇叭在堤壩上大吼兒子名字。如果只是吼「兒子你在哪裡」，那是硬煽。馬皓文很快就轉變內容，提醒兒子如果聽到了，看看周圍有什麼，動腦子，自救。結果是兒子真的成功自救，劃著自製木筏吹著口哨朝岸邊劃來。這一刻，強調素質教育的父親和實施獨立思考的兒子，是立體而健美的。高質量的父愛，就是這樣熱烈而冷靜，它不僅有利於小家庭，普及開來，提升的是整個社會的民眾素質。

馬皓文是一個不那麼童話的人，他的優秀是有很大漏洞的，他讓人嫉妒，他不懂得藏起自己的鋒芒。所以，這個父親形象是很有戲的。

奈何片中的兒子優秀得像個蠟像，雖然有情感，但更像在背誦情感。

其實馬飛真的去賣煎餅，也是很好的結局，幹嗎一定要上天呢？大眾同樣可以在一個賣煎餅的兒子身上感受到真摯的感情。因為這樣的父親教出來的兒子，就是賣煎餅，也可以賣得不一般。

人們討厭的不是一個煽情的爸爸，而是一個煽情的講述如何成功的故事。

馬飛本來是很好的名字———天馬行空。過於童話，就讓我感覺是「嗎啡」了。

《補習班》麻醉不了清醒的爸爸，那些有能力又一刻不停在思考的父親們，一直很需要一部真正了解他們的電影。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！