《哪吒》爆火背後的警示：給孩子「貼標籤」是那麼可怕！

人一旦被貼上某種標籤

就會成為標籤所標定的人

文 | Nichole

來源| 幼師口袋

（ID：qujiaohuodong）

憑藉著玩世不恭的煙熏妝，火爆的脾氣，出奇的大力，加上一副雙手插袋，誰也不愛的造型，最近這個娃兒火爆了朋友圈！

各位沒有猜錯，他就是哪吒！

在《哪吒之魔童降世》這部電影中：我因為哪吒那些古靈精怪的鬼把戲笑過，因為李靖暗自決定與哪吒換命而哭過，也因為敖丙與哪吒攜手反抗命運而澎湃過！

但是，種種情節的背後引發了我無數次的思考：哪吒出生自帶暴躁屬性，一出生就將母親的手臂咬出了血。嚇得村民四處逃散，也不知是誰喊了一聲「妖怪」「魔童」，這個名字就跟隨了他的一生。

即使是在危急時刻他勇敢救下海怪口中的小女孩後，等來的還是那一句「妖怪又來啦！魔童抓小孩了！」

當哪吒發現村民們為他貼上「妖怪」的標籤再也撕不掉的時候，他心想：既然他們把我當妖怪，我就當妖怪給他們看看！

於是他開始變本加厲，用御火術燒掉了村民的房子。終於他成為了村民口中真正的「魔童」，「妖怪」......

生活中我們的孩子或多或少的都會有一些小缺點或是壞習慣。而我們也不可避免的做了一把村民，在不經意間給這些孩子貼上「調皮」「搗蛋」「怪異」「叛逆」「多動症」「內向」之類的標籤。

與此同時，也給孩子的身心帶來了巨大的傷害。

之前有一個幼師朋友和我說過她班上的一個孩子，小女孩性格比較內向，而她的母親卻總愛當著孩子的面說：「你怎麼每天都是這個傻傻的樣子，你看看別的孩子多活波可愛」。

久而久之，無論是在班級活動還是在日常生活中，女孩子總是覺得自己不行，常常一個蜷縮在角落。

1

你給孩子貼過標籤嗎？

在看到這個問題時，你一定想問，怎麼樣才算給孩子貼標籤？

偶爾為之的一句玩笑話並不算是標籤，但是如果反覆多次的去提及，讓孩子形成了一個固有的概念，那就成了貼在孩子身上的標籤了。

或許，你聽說過標籤效應嗎？

標籤效應：當一個人被一種詞語名稱貼上標籤時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致，這種現象是由於貼上標籤後面引起的。

美國心理學家貝科爾認為：「人們一旦被貼上某種標籤，就會成為標籤所標定的人。而且孩子就像是一張空白的畫板，而標籤是一個具有導向性的指示。

你給孩子貼上什麼樣的標籤，他就會不斷朝著標籤所指的方向發生偏轉。

當你說孩子挑食，不愛吃蔬菜的時候，他也潛移默化的認定自己不愛吃蔬菜。

當你說孩子笨的時候，在孩子眼裡也認定自己很笨，遇到難題的時候也只會選擇逃避。

當你說孩子頑皮時，孩子會感受到媽媽的這種評判，從而會覺得更加得不到理解，於是也會變得叛逆。

這種自我認知，又會進一步促進他們的行為反應。甚至會進一步的採取更加抵觸的行為去驗證這些標籤。

就像哪吒說的那樣：「既然他們把我當妖怪，我就當妖怪給他們看看！」

2

過度的正面標籤危害不小

也許你心想，那負面的標籤不能貼，那我就多多用正面的話表揚，鼓勵孩子嘛！

但是過度的正面標籤並不會讓孩子朝著積極向上奔去，甚至會抹殺掉孩子身上許多的東西。

1、你是個聰明的孩子

這句話可能會讓孩子盲目自信於自己的天賦而認為自己無需努力，會因自身的優越而蒙蔽雙眼。

就好比我們所熟知的傷仲永：傷仲永天生聰慧，但後天忽視了教育，最後變成了普通人。

2、你真是個完美的孩子

這句話會讓孩子認定自己是一個絕對完美的人，當孩子之後面對不好的評價時，就會產生極度的挫敗感。

久而久之，孩子會更加在意外部的評價，而忽略自己內心深處的想法。他們努力的方向從「我想成為什麼樣子」變成「我要成為他們口中的樣子」。

所謂標籤，就是把孩子固化成一個刻板的印象，無形中給他們的人生設了限。

3

將孩子從標籤中解放出來

像哪吒父母一樣：就事論事。

將孩子從標籤中「解放」出來，做到就事論事。哪吒的一生雖然坎坷，但是他最大的幸運就是遇到了這樣的父母。

哪吒的父母在知道他是魔童的的那一刻，只說了一句「無論他是妖是魔，他首先是我的兒子！」

在孩子的成長過程中，充分的給予了他信任與理解才是良方。對於孩子的教育而言，需要的是被看見和引導。

如果我們平常對孩子再多一些耐心，多多引導，或許改變的就是孩子的一生。

作為父母和老師，我們應該如何正確的評價孩子呢？

在表揚和批評的時候，運用怎麼樣的方式才能達到最好的效果呢？

4

正確的批評方式

傾聽孩子

當孩子犯錯時，先聽聽孩子的解釋，到底是什麼原因造成的。

孩子打碎了魚缸，可能是因為魚缸太大，拿不住才打碎的。

願意傾聽，孩子才敢說明原因，接下來成人的批評也會更加地公正客觀。

理解孩子，當孩子做錯時，她自己是明白做錯了，所以心裡是很不安的。成人應先理解孩子的感受，並表達出自己對孩子的理解，讓孩子獲得安全感。

當孩子吃得飯米粒到處都是，先表揚孩子自己吃完飯這件事，再和孩子一起收拾乾淨。

理解孩子，就是給孩子更多時間去練習。

相信孩子，不從結果出發評價孩子，而是學會分析孩子行為背後的原因，相信孩子做事的出發點是好的。

當孩子把他人的玩具都拿走時，去問問孩子為什麼，是不是孩子想幫忙收拾玩具。那麼，在評價孩子的行為時，就會朝著正面的角度去評價其行為 。

你可以這樣誇獎孩子

在這部令人捧腹大笑的喜劇動畫的背後，也蘊含著極其深遠的教育意義。

其實孩子們沒有天生的善惡好壞，但是一個個標籤會使孩子們最終成為標籤本身。

每一個孩子都是一個獨立的個體，我們作為家長和老師，不能依據我們自己的想像將他們肆意裁剪成我們眼中的形狀。

我們應該做的，是從孩子出發用正確的引導去取代貼標籤，下定義。舒天丹曾說過「教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。」

很多時候不經意間因孩子的某些行為便自然而然的給孩子貼上了標籤，或許我們也並不知道這個標籤給孩子帶來了怎樣的傷害。

負面標籤不可避免會傷害到孩子，同時過於正面的標籤也會對孩子造成沉重的壓力和負擔，所以不要再給孩子貼標籤了，把孩子從標籤中解放出來吧。

當孩子的某些行為不能理解時，不妨仔細傾聽，相信孩子能夠給出合理的解釋。

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