《銀河補習班》父母最該補的是什麼

王金現

在我看來，《銀河補習班》這部片子，是針對現代學校教育、家庭教育種種積弊的吶喊與呼喚。一個極其典型的情節，並極具象徵意義的是，父親——在家庭教育缺失父親功能的背景下——對兒子的影響與轉化。極大地引發觀眾的共鳴。

但是，我不能不說，這部影片，並沒有喚醒人們去補習最該補的一課。那就是對孩子心理發育規律及其科學性的尊重。

也許，現代教育太功利化了，只把孩子當作學習的機器，考試的工具。——至少這個特點很突出吧。影片中，那位教導主人的養子變成了瘋子；高考後學生們把課本、作業本、習題集撕成漫天飛舞的情緒大宣洩。這並沒有完，現實中，影片之外，在一些重點高校，大學生心理障礙和自殺率高節節攀高。因為，他們找不到個人生命的意義；因為，他人安排了他們的全部生命。

影片中，馬飛是個成功者的典型代表。是的，在幼兒園就被稱為缺根筋的男孩，父親又進了監獄，家庭接著變故，少年時代受人欺負，被人嘲笑，學習差而又叛逆的男孩，在父親出獄後開始轉變，從一名留校察看學生，成為全校的驕傲，成為一名著名航天員。這個轉變確實夠大了。令人驚喜。令人讚歎。這大概是影片最動人心弦之處了——奇蹟般的轉化。

但我內心卻有股深深的悲哀。我悲哀的是，影片雖然有一些的情節，但遠遠不夠，或者說並沒有尊重到一種科學，那就是對兒童心理發育的科學性的尊重。

試問，從小被老師稱為缺根筋的小孩，內心承受著怎樣的打擊？父親在最輝煌的時刻像那座大橋一樣坍塌了，對孩子理想化地認同父親及其的毀滅，創傷有多嚴重？相當一個時期受人欺負，被人瞧不起，對一個少年究竟意味著什麼？父親的離去（被關押）、父母離異及母親再婚，又是怎樣的創傷？——這些似乎都沒有被觸及。換句話說，對兒童的心理發育及創傷的修復，似乎並不需要得到關注。

是啊，人們關注的是怎樣讓那個滿身是傷的少年迅速成才。嗯，對的，憑著出獄後父親的一番豪言壯語及言談身教和悉心陪伴，馬飛終於奇蹟般地飛翔起來了。父親的愛和言傳身教真的是太重要了。在這個父親缺失的年代，太需要有這樣的父親了。

但是，馬飛的轉變真的有那麼容易嗎？影片成功地迎合了觀眾的期待，但未必是對科學的尊重，——我依然堅持我的觀點——影片迴避了對兒童心理發育的科學尊重。

似乎所有的人們，仍然強烈地渴望著孩子的成功。但是到底什麼才是成功呢？首先是尊重孩子的心理發育，讓孩子成為一個心理健康的人，然後根據孩子的個人特點，成為一個自我實現的人。這才是真正的成功——這並不關聯父母是不是第一次做父母，或者孩子是不是第一次做了孩子。那是具有一定的科學性的，那就是心理學。

是的。孩子在發展的每個階段的需求是什麼？與之相應的內心衝突是什麼？教育應該提供怎樣的促進性環境？如何修復環境失當對孩子造成的創傷？——在我看來，教育，不管是學校或是家庭，最大的缺口在這裡，而不只是需要一個英雄般的父親。也就是說，教育，最需要被補的一課，是對兒童或少年身心發育規律的了解，重視！而不是奇蹟般的轉化——那其實是用來掩蓋現代人的焦慮的——對於不了解不重視兒童心理發育的焦慮。

為人父母真的太不容易了。要掙錢養家，還要教育孩子。問題是，誰能一邊辛苦打拚，一邊科學而又有耐心教育孩子？那麼，奇蹟般的效果，就最能迎合現代焦慮的父母們了。

但是，科學，來不得半點的虛假。但是，現實就是要求父母們「兩手抓，兩手都要硬」。現在，真的需要父母們學習了解重視孩子心理發育，尊重科學進行養育了。雖然，兒童的教育與發展，也許還任重而道遠呢！

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