教育孩子不能太主動，用好這些方式，讓孩子的問題「送上門來」

文丨福林媽咪

在教育孩子的過程中，你會發現這些普遍現象：

孩子摔倒了，媽媽跑過來扶起孩子：「怎麼了？摔傷了沒有？」

孩子吃飯時情緒不高，媽媽問：「寶貝怎麼了？發生什麼不開心的事情了？」

孩子跟別的小朋友發生了矛盾，媽媽也總是第一時間出現，幫助孩子解決問題。

……

在教育問題上，過去我們一直在強調「父母的主動性」。

主動性一方面意味著態度：這表達出父母對孩子的關心愛護，是一種情感的傳遞，能很好的保護孩子的情感。

另一方面：我們通常認為，在孩子出現問題的時候，第一時間解決問題有利於孩子避免重複犯錯。

然而，實事真的是這樣？

我們總是會看到這樣的孩子：

「媽媽，地上有張紙。」——「你就不能撿起來扔進垃圾桶里？」

「媽媽，我困了，你快哄我睡覺。」——「多大了還要哄，自己睡！」

「媽媽，我想吃麥當勞。」——「飯都做好了，吃什麼麥當勞！」

……

你會發現，在父母的主動性影響下，孩子的成長反而越來越被動了。

父母越是主動，孩子的被動心理就越是強烈。這是為什麼？

1. 依賴心理

父母的過度關注，不僅讓孩子成了父母眼裡的焦點，也讓孩子不斷意識到「父母的重要性」，什麼事只要父母出現就能解決，孩子自然而然的就會產生依賴心理。

而且，絕大多數父母會認為「孩子還小需要關心」，正是這種認知，讓我們無法忽視孩子的成長。過度關注已經是不可避免的現象，孩子的依賴心理也就成了必然。

你會發在，在被動狀態下，孩子解決問題的方式就是「依賴父母」。問題雖然解決了，孩子的成長卻被耽誤了。

2. 行為習慣和心理習慣

過度關注孩子，一方面會讓孩子產生依賴心理；另一方面在依賴心理的影響下，孩子會逐漸的形成習慣。

心理上：孩子認為只要父母出現就會解決問題，心理習慣已經忽視了自己解決問題的能力。

行為上：當孩子出現問題的時候，不會主動的解決問題，甚至不想嘗試。等父母出現，成了孩子的行為習慣。

這就意味著，孩子成長的主動性被徹底荒廢了，成長也就成了大問題。

你會意識到：父母們關注孩子的成長，反倒成了孩子成長的最大殺手。

那麼，該如何激發孩子的主動性？

1. 弱化父母的存在感

孩子之所以會依賴父母，就是因為父母的出現總能解決問題。那麼，當父母的出現不能解決問題呢？

很顯然，孩子就有了自己解決問題的選擇。

舉個簡單的例子：孩子摔倒了，要不要扶？一定不要。

只要不是嚴重的受傷，父母們都不應該及時的出現。仔細觀察你的孩子，你會發現，當他摔倒了他不會第一時間就哭，而是先觀察一下周圍，一旦看到父母在，立馬哭的昏天暗地。

這其實就是一種求助心理在作祟，孩子渴望在這個時候得到父母的關心和幫助。當然，我們不能把它當成一種情感表達去對打，這是一種行為習慣。

當你扶起了孩子，孩子就失去了自己站起來的想法，成長的主動性也就被弱化。

當孩子出現了問題，不要及時的出現，弱化父母的存在感，就是為了讓孩子能自己面對問題。

2. 告訴孩子方法而不是幫孩子去做

心理依賴會演變成行為上的依賴，本質上是通過：「想法——現實」來實現的。這句話很容易理解，孩子想要得到父母的幫助，父母幫助了孩子，那麼在孩子的心理認知上「父母會幫助我解決問題」就有了合理性。孩子自然會運用這些合理性讓自己更加輕鬆，還有比父母幫自己更輕鬆的辦法？

所以，在孩子不能自己解決問題的時候，我們要告訴孩子的是解決問題的辦法，而不是幫孩子解決問題。

比如，孩子跟小朋友產生了矛盾，小朋友哭得很傷心。

孩子意識到了自己的錯誤，想讓媽媽替自己跟朋友道歉。媽媽只能告訴孩子：「道歉能獲得朋友的原諒，但媽媽幫不了你，你必須自己跟朋友道歉才能得到他的原諒。」

通過這樣的方式，孩子會不斷的意識到「我」才是解決問題的核心，「我」的處理方式決定了事態的發展。

當孩子意識到「我」的重要性，就很容易激發解決問題的主動性。

3. 關注孩子而不是呵護

呵護這個辭彙其實只適合兩歲之前的孩子，因為行為意識上孩子有很多的不足，出於安全的考慮，我們需要對孩子進行無微不至的呵護。

當孩子兩歲之後，他已經具備了一定的行為能力，也逐漸養成了一些好的生活習慣。這個時候，我們只能表達關注，而不能進行更多的呵護。

呵護的同義詞就是溺愛，溺愛就孩子依賴心理的源頭。

關注孩子的目的就是為了讓孩子不發生危險，也就是說，如果孩子的行為是安全的，那麼我們沒有必要對孩子進行管控（三歲之內）。

我們也可以這樣理解，在這個年齡段，我們需要讓孩子自己犯錯，通過犯錯解決認知上的問題，習慣上的問題。

當然，孩子犯錯也就給了我們鍛煉孩子主動性的機會。

4. 注意榜樣的力量

家長就是孩子成長過程中最好的榜樣，當我們總是習慣依賴別人解決問題的時候，孩子自然也會受到這樣的影響。

家裡的馬桶堵了，一定要找修理工才能修好？為什麼不自己嘗試一下？

燈泡壞了也要別人換？為什麼不自己換？

有人敲門，為什麼總是讓孩子去開？你自己在做什麼？

有人很可笑的認為，讓孩子給客人開門不就是鍛煉孩子的主動性？你都沒有這種習慣，就想讓孩子接受你的教育？孩子覺得你在給他傳遞積極的教育信息？No！他就是覺得你懶。

……

用自己的力量解決問題，不依賴別人，這樣的父母才能給孩子樹立良好的榜樣，在遇到問題是，孩子才能有獨立解決問題的想法。

總的來說，教育不是單方面的，教育孩子的同時家長們也需要獲得成長。激發孩子的主動性，讓孩子具備主動解決問題的習慣，孩子的成長才能更加高效。

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