人性最深層的需要就是渴望別人的讚賞，給孩子們多一點賞識吧

每一個孩子都是非常的渴望成功的，如果一個孩子後來不再對成功感興趣，那極大的可能是他內心裏面相信了他是不會成功的，而這樣的經驗往往來自於他們的父母或者主要照料者。因為只有每一次小小的成功的積累，才能漸漸的鋪就孩子們的大成功。我們都是在一次次細小的成功中收穫一點點向前的信心和動力的，也會因為知道成功的可能性才不那麼的懼怕冒險和失敗。而賞識在這個過程中有著至關重要的作用，它可以讓人無畏失敗，繼續向前，也可以不斷的激勵勝利者昂揚的鬥志。

人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。賞識教育也即是生命的教育、愛的教育，它能讓我們每個人體驗到生命的美好和意義。

故而，對於孩子的教育來說，賞識教育必不可少。賞識教育的特點在於關注到孩子的優勢優點，讓孩子內心堅定「我是好孩子」、「我值得被愛的」、「我是可愛的」，這份堅定對孩子來說會是今後面對風雨和挫折的力量源泉。

與賞識教育相反的是抱怨教育，它注重的是關注在孩子的弱點和短處上，久而久之會讓孩子產生自暴自棄的心理，也會讓孩子形成「我是壞孩子」的核心信念。

需要的注意的是，賞識並非是隨意的讚揚，也並不是告訴孩子說，「你真棒」一句話那麼簡單。許多父母把賞識跟讚揚等同起來，覺得賞識就是告訴孩子，「寶貝，你真棒」。只能說這樣認識太過淺顯和不負責任。賞識首先應該是一種心態，一種欣賞孩子的心態，而讚揚只是賞識的一種手段而已，只有把賞識的心態融入讚揚之中，孩子才能真正的感受到肯定的力量。那種沒有內容的讚揚對孩子而言是成長的阻滯而非動力。

賞識教育最重要的應該是對孩子具有真誠和科學的愛。這種愛是包藏著熱愛、理解、尊重、依賴、鼓勵、期望等在內的複雜情緒體驗。賞識教育是真心的讚揚孩子，但不是只看到他們外在的東西，比如成績、長相、身高等，也要看到孩子本身的努力和局限，讓孩子知道你的讚揚是發自內心的，而不是表淺的。這樣孩子才能揚長避短，建立自信，也才不會懼怕失敗和挫折。

所以，給孩子們多一點賞識吧，哪怕所有人都不相信他們，我們也都應該眼含熱淚地去欣賞他、信任他、鼓勵他，看到他閃光的點並為他們感到自豪，幫助他們建立起自信，保持良好的心態，讓他們能在他們的人生中走好走遠。

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