這是一篇欠了很久的文章，大家心心念念希望我談一下英文分級閱讀這件事。

今天終於把這個大坑給填了，真的是大坑。

為什麼呢？

因為我其實很早以前就給小D選好了，但是作為一個個體，我的選擇和喜好可以非常個人，即使說一句「我就是喜歡」也是完全沒問題的。

但要作為一篇推送分享，我一定需要高度負責。於是，除了自己在用很熟悉的，還特地去買齊了市面上比較常見的分級閱讀繪本。

認認真真做了比對。有的還帶著小D一起實踐，當然有些她不賞臉，只能我自己來評價。

但今天這篇估計又要讓你們「失望」了，真的動筆開始寫了後，有蠻多話不說不快，結果這篇變成了上篇，下篇再來和大家分析各種分級讀物。

1、什麼是分級讀物？

分級讀物最早出現於歐美國家，美國把閱讀作為一門單獨學科，非常重視（閱讀的重要性我曾經寫過文章《「三年級就落後」現象，到底是什麼原因？》）

因此圍繞這門學科，他們根據孩子年齡和心智發展程度進行評級分類，推出一套循序漸進的閱讀計劃。

分類的邏輯有很多種，比如：

1）年級和基礎分級體系（Grade Level Equivalent & Basal Level ），這是最直接的，根據年級、年齡來判斷閱讀水平；

2）指導性閱讀分級體系（Guided Reading Levels，GRL），這是美國使用很廣泛的系統，用26個字母將讀物進行分級，A為難度最低；

3）藍思分級閱讀測評體系（Lexile Framework），也在美國推廣的很多。

這是一套根據讀物難度和閱讀能力兩個緯度結合的評級體系，用L加上數字，比如L100這樣的，數字越低，級別越低；

4）閱讀能力等級體系（Degree of Reading Power，DRP ），這是根據閱讀測試發展而來的，從1到80，由易到難。

說到這裡，估計大家都有點暈菜了吧。不要著急，這些我們普通父母只要了解大概就可以了。

也完全沒必要過度糾結哪個分級體系的，可以按照分級讀物本身的分級來閱讀就可以了。

分享這些就是讓大家有個大概科普，這樣看到分級讀物上的標示不至於覺得陌生，看到每個套系可以通過標示了解難易程度。

2、什麼時候引入分級讀物？

一般來說，3、4歲引入分級讀物比較合適，這也是大部分分級讀物編寫的起始年齡。

在選擇分級讀物一般需要考慮孩子的英語水平和認知興趣兩個緯度。

比如一個孩子如果已經5歲了，對於故事類的繪本理解已經完全沒有問題，但是英語還是零基礎，那麼仍然建議從分級讀物的最低級開始爬坡。

但這裡就會遇到一個問題，就是這樣的孩子也許會對於分級讀物不感興趣，因為覺得內容太簡單太枯燥了。

當然，我曾經也在留言里遇到一個反例，他家兒子大部分英文繪本都不怎麼喜歡，反而很喜歡分級讀物，因為好上手，易理解。

3、分級讀物和繪本的關係？

這個估計是很多人的疑問吧。我來說說自己的看法。

學習對我來說分功利技巧類和細水長流浸潤型，大家不要一聽「功利」就覺得是貶義，其實並不是的，這就是兩個不同的類別。

「功利技巧類」，有點類似教材，是工具。分級讀物就是這一類，為了幫助孩子掌握句式和單詞，經常會出現一冊書里反覆出現這幾句。

反覆、簡單、字數控制，是分級讀物的關鍵。從兒童學習規律來說，這是非常科學的。但從另一方面來講，這也就犧牲了表達的美感，故事的藝術性等等。

因此，我反而覺得，分級讀物不是非引入給孩子不可的，但是繪本和橋樑書是一定要帶著孩子讀的。

但現在有一個趨勢，就是很多父母更加喜歡帶著孩子讀分級讀物。

想想也能理解，效果很即時而且可以被量化，可以隨時看到孩子掌握了多少單詞，刷了多少本分級讀物，到達了什麼水平，這對於父母來說是很大的激勵。

父母在育兒過程中需要被鼓勵，這點人之常情。但這裡，我特地寫出來，就是想提醒大家。

分級讀物在美國運用的定位更加偏向於「教材」，是為了閱讀服務的，而不能取代真正高質量、有質感的閱讀。

而且如果你發現孩子對於英語分級讀物比較接受，那麼可以反思一下，家裡英語繪本是否偏難了。

很多父母在選擇英語繪本時往往只考慮孩子的認知水平，也就是多大的孩子讀哪一類繪本，和中文繪本選擇沒差別。但其實，也是需要兼顧英語水平的。

苦口婆心說這些，就是想讓大家明白，不要拿著「孩子只愛讀分級讀物」作為借口。

早期的親子閱讀就像是第一口的輔食，我們父母的「飲食口味和品味」會影響孩子的，豐富多樣很關鍵。

4、分級讀物怎麼讀？

分級讀物需要背誦嗎？這是我之前經常被問到的一個話題，畢竟「背誦」是我們從小學習很重要的一大塊。

這一點仁者見仁了，對我來說，理解更加關鍵。

與其花時間要求孩子整段背誦，不如多帶著孩子熟讀、泛讀，掌握閱讀策略，讓孩子可以複述，對於頻繁出現的單詞眼熟，可以不假思索地讀出。

這些對我來說比死記硬背重要的多。閱讀最終的目標有兩點，提高閱讀效率，為表達和寫作服務。

最後也要額外提醒一點，和所有一切親子閱讀一樣，讓孩子保持興趣最關鍵。

因為我知道一旦有了爬階梯的目標，有一部分家長就容易出現「死磕」的情況。在分級讀物這件事上，忌諱這三點：

非要把這一級的每一本都讀完 - 少讀一兩本真的沒關係；
非要遵循某個套系的爬坡路徑 - 在不同讀物之間跳轉沒關係的，甚至合適的繪本都能成為分級讀物；
非要花很大力氣去研究透不同分級體系和讀物，要選擇出「最優」 -

「最優」的永遠是你和孩子都能堅持下去的那套。

叨叨叨說了那麼多，篇幅的關係，不同分級讀物的分析評價就要下一篇寫了。

這些話也許不是你預期想要的答案，大家等著的也許都是我推薦什麼，然後買買買。

但真心的，花錢是最容易的事情，但如果不了解所買東西背後承載的意義，買回家效果也不會好。

希望今天這篇先來幫助大家理解什麼是分級讀物，然後我們再來講講，分級讀物怎麼選。

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