探尋生態文明建設的「綠色路徑」

4月28日，習近平主席在2019年中國北京世界園藝博覽會開幕式上的重要講話中明確提出了同築人類生態文明之基、同走綠色發展之路的五點主張，成為在全球範圍內促進「一帶一路」國際合作、推動構建人類命運共同體的熱點話題，引發國際社會的廣泛關注和強烈響應。這彰顯了生態文明建設的「中國智慧」和「中國方案」正在成為國際社會共識，而其核心是在人類社會發展進程中永葆「綠色」的底色。事實上，「綠色」既是指綠色生態環境，又是指綠色發展。其中，綠色生態環境是人類生存發展的依託，著眼於生態文明建設；綠色發展是永續發展的必要條件和人民追求美好生活的價值訴求，著眼於發展方式轉變。因此，在「一帶一路」國際合作和構建人類命運共同體的過程中，只有始終把「綠色」作為底色，才能守住生態底線，不逾越資源環境承載力上線，實現全人類與自然的良性互動、和諧發展，讓發展成果真正惠及「一帶一路」沿線國家與各國人民。站在新的歷史方位上，我們應當深刻把握「一帶一路」國際合作與構建人類命運共同體之間的辯證關係，從深層次、多角度探尋生態文明建設中的「綠色路徑」，形成具有中國特色的「綠色方案」。

在「一帶一路」國際合作中涵育「綠色」。「一帶一路」國際合作的倡議與實踐，一方面覆蓋範圍廣、涉及對象多，另一方面各參與國生態環境狀況複雜、文明類型多種多樣。在這樣的國際合作環境中，綠色生態環境、綠色發展無疑成為「一帶一路」國際合作應當著重參考的基本尺度。因此，中國政府在提出「一帶一路」倡議之初就高度重視綠色發展理念的涵育。2017年，原國家環境保護部（現生態環境部）、外交部、國家發展改革委和商務部聯合發布《關於推進綠色「一帶一路」建設的指導意見》，就「提高生態環境保護能力，防範生態環境風險，促進沿線國家和地區共同實現2030年可持續發展目標」積極分享中國經驗，多維度、多渠道探索在「一帶一路」國際合作中踐行綠色發展。可見，在「一帶一路」國際合作的歷史進程中，我們需要堅持綠色發展理念，堅定走綠色發展道路，真正實現「綠色」從理念走入實踐，創造惠及沿線國家的「綠色成果」。

在構建人類命運共同體過程中培植「綠色」。面對人類共同的生存發展挑戰，習近平主席準確把握世界大勢、發展態勢、歷史趨勢，高屋建瓴地提出「構建人類命運共同體」的倡議，並發表一系列重要論述，豐富了全球合作理念，貢獻了全球治理的「中國智慧」和「中國方案」。「人類命運共同體」理念具有深厚的中華文化底蘊，從「以和為貴」「協和萬邦」的和平思想，到「計利當計天下利」「達則兼濟天下」的立身準則，再到「萬物各得其和以生，各得其養以成」的處事原則，無不包含著「同外界其他行為體命運與共」的和諧理念、共生共榮的綠色發展基因。從現實來看，「保護生態環境，應對全球氣候變化，維護能源安全」，既是全球面臨的共同挑戰，也是構建人類命運共同體的重要內容。在此過程中，自然環境是人類創造活動的舞台，人與自然是生命共同體，合理適度地利用自然資源將會推動人類社會發展，而人類對大自然的過度利用、破壞傷害，終將傷及人類自身，這是無法抗拒的客觀規律。人與人的生命共同體的存在以人與自然的命運共同體的存在作為最基本的前提。以生命共同體為前提構建人類命運共同體，既是努力推進世界和平發展的必然要求，也是共同開創全人類美好未來的必然選擇。面對複雜的國際形勢和全球性問題，生態文明建設也不再是單純的一國問題，我們亟須推動構建人類命運共同體，構築尊崇自然、綠色發展的生態體系，始終做世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。為此，在推動構建人類命運共同體過程中，我們應始終把「綠色」作為底色，並在此基礎上共謀全球生態文明建設，深度參與全球環境治理，形成世界環境保護和可持續發展的解決方案；與此同時，各國也應在國際交往中秉持共商共建共享的全球治理觀，積极參与應對氣候變化的國際合作，全面落實減排承諾，共同致力於世界和平、穩定、繁榮、發展。各個國家不論大小和發展快慢，都應走綠色發展道路，與世界人民一道建設清潔美麗的世界。

全方位推進生態文明建設的國際合作。世界各國人民都是地球家園不可或缺的成員，是相互聯繫、密不可分的命運共同體。當面對生態環境挑戰甚至生態災難時，沒有任何一個國家、任何一個個體能夠獨善其身。從農業社會到工業社會，從電氣時代到信息化時代，再到人工智慧時代，人類社會的發展進步，終究需要以地球的資源環境約束為基礎。任何殺雞取卵、竭澤而漁的短視做法，最終都必將危及人類自身。而守護人類共有的家園，既不是依靠單一國家和地區就能實現的，也絕不應交由單一國家和地區來負責。因此，在生態文明建設中踐行綠色發展理應成為世界各國的共同理念和一致追求。只有從促進「一帶一路」國際合作、推動構建人類命運共同體等角度全方位推進生態文明建設，並將綠色生態環境、綠色發展不斷融入世界各地的發展事業中，全球生態文明之路才能行穩致遠，人類共有家園才能持久庇護人類。

（作者單位：雲南師範大學高等教育與區域發展研究院）

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