《這是一本好書》等組稿六篇

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編者按：今天推送的是一篇特別的徵文投稿，一位老師在看到我們的徵文活動之後，在他的微信群里號召他曾經的學生積級組稿，他們天南地北，你一篇我一篇，或長或短，於是有了這篇特別的組稿，請看！

《這是一本好書》等組稿六篇

作品編號：032

投稿時間：2019.7.30

書名：《我就是數學：華應龍教育隨筆》

作者：華應龍

出版社：華東師範大學出版社

出版時間：2009年

這是一本好書

——讀《我就是數學》有感

《我就是數學》是華應龍老師的一本教育隨筆，全書分「課前慎思」「課中求索」「課後反思」「聽課隨想」「評課心語」「生活感悟」共六個部分。正因是生活隨筆，才讓生活和數學緊密相連，讓人回味無窮。

漫長的數學發展史中，最重要的莫過於無數為此奮鬥一生的數學家，因為有了他們的辛酸血淚，有了他們的嚴謹態度和鍥而不捨的探索精神，才為數學打下了堅實的基礎。

數學是數字和學習的結合，是生活和教科書的結合，用課堂與實踐啟發我們，教育應當在意生活的每一個細節，在課前、課中、課後都不斷的探索，才能在課堂的教育上遊刃有餘，著實為一本好書。

——浙江大學生 卞陳茜

書名：《數學遊戲與欣賞》

作者：【英國】勞斯·鮑爾

出版社：上海教育出版社

出版時間：2001年

數學中的遊樂世界

——讀《數學遊戲與欣賞》有感

《數學遊戲與欣賞》是英國作家勞斯·鮑爾的數學通俗著作，自問世百年來在多個國家修訂重印，影響深遠。

一談起數學，人們總會聯想起深奧、嚴謹和刻板等辭彙，事實果真如此嗎？《數學遊戲與欣賞》向人們展示了一個全新的世界。這本書包羅萬象，精彩紛呈，包括古典幾何、魔方、一筆畫、地圖染色、密碼譯制等章節。與晦澀的學術著作不同，它充滿有趣的故事和生動的插圖，即使是小學生，也不會因為它厚重的體格而卻步，反而很快就會在其中獲得無限的樂趣。而對於那些遠離了數學課堂的成年人，它更成為了調整節奏和激發靈感的寶典。

這是一本致力於數學科普的著作，會使每個翻開他的人在遊戲世界中領略數學的奇妙魅力！

——上海90後，陳婷

書名：《數學簡史》

作者：蔡天新

出版社：中信出版集團

出版時間：2007年10月

數學，我們觸手可及

——讀《數學簡史》有感

工作一年多，每天從事基礎的工作，似乎數學和我的生活沒有太複雜的交集。如無意外，大學數學的知識在我的生活中也不會再出現。

想起曾經韓寒的名言，數學學到初二就夠了。這話粗略一看確實不無道理。對於我們普通人而言，加減乘除可以解決生活中百分之七八十的問題，要是懂點幾何，排列組合，那似乎確實沒有繼續學習的必要了。

直至讀了《數學簡史》，數學的發展史，就是人類的發展史。科技的每一次進步，都是數學學科取得重大突破的時候。我們普通人並沒有直觀感受，背後卻有無數的數學家俯身其中，換來我們今天高度文明的社會。也許生活中數學離我們很遠，但是它所創造的卻讓我們觸手可及。

——北京95後 陳睿恆

書名：《神奇的數學：牛津教授給青少年的講座》

作者：馬庫斯·杜·索托伊

出版社：人民郵電出版社

出版時間：2013年1月

數學能帶來改變

——讀《神奇的數學》之感

對我來說，數學是帶給我自信和改變我一生的東西。在有了孩子以後，我所能教他的也是數學。數學作為一門基礎科學，其重要性不言而喻。在生活中，人們常常會覺得數學用不上，其實數學是一種能將各類生活問題簡化到極致的秘密武器，擅用它便會發現它的廣泛性是極大的。

近兩年為了教孩子，無意之中發現了《神奇的數學》一書，這書是將各種數學小遊戲和眾多數學理論以及數學家們的觀點和處理數學問題的方法集於一體的數學百寶箱，我們可以從中汲取大量的知識。

我也借用作者書中所寫的有趣的故事和遊戲，潛移默化地在孩子心中種下數學之美妙的種子。孩子會因為一個個有趣的故事和遊戲，變得更愛思考，更愛問問題了。希望數學能讓孩子變的更愛思考，也能改變他的一生。

——上海 Ui設計師 朱彩霞

文學數學各盡其美

——有感於古詩詞中的數學問題

多年前，我曾看過一篇小文，講的是中國古詩詞中的數學問題，依稀還有些印象，雖然內容含有些許戲謔的意味，但想來還挺有趣。

當你取得某些成就時，是否會聽到自己內心或他人的一句勉勵：「更上一層樓」。這句話出自哪裡？唐代詩人王之渙的一首詩《登鸛雀樓》。「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。」多美的詩。可是欲窮「千里目」，真的更上「一層樓」就可以了嗎？這樓得多高才行？

畫了個簡單的模型，如圖，圓代表地球，AC代表樓，人在A點看千里外的B點，「千里」也就是1000里=500千米，即圓弧BC=500千米，問題是求樓高AC。

地球半徑OB=OC，約是6400千米。通過弧長公式L=nπr/180°，求得∠BOC≈4.5°。在直角三角形ABO中，AO=OB/cos∠BOC，cos4.5°≈0.997，可得AO≈6419.26千米，則AC=AO-OC≈19.26千米。

怎麼樣，不算不知道，一算好驚嚇吧！

詩人王之渙可曾想，就算登上珠峰也不可能「千里目」，何況「一層樓」？不過，詩的美在於意境，而非現實的較真，飽讀詩書的大文豪估計也是這樣想的。

學生時代，小學或是中學，數學在我們眼中也許只是一門課程，會做題、拿高分是目標。隨著進入高校、步入社會，你會發現，數學無處不在！可以說，數學是其他學科的基礎，幾乎所有問題都能用數學來解答，這也許就是數學的美！

——江蘇 程序員 何曉君

9=？

——觀「數學之家」微信群消息有感

近來看「數學之家」群內消息，感慨師兄、師姐、師弟、師妹一個個才華橫溢，事業有成，老師們初心依舊，熱情不減，自慚形穢之餘也反思檢討了一下，故作文一篇，鞭策自己，亦與諸君共勉。

小時候，我其實不喜歡數學，覺得數學是一門把簡單變複雜的學問，什麼東西都要用數字去衡量，一點點的偏差也要去計較。我更喜歡純粹的東西，比如飄落的雨，拂過臉頰的風，剛剛好的甜，和朦朦朧朧的你。如果看見一種顏色，就要知道它的色號，撿起一片樹葉，就想它有多少條脈絡，那生活該有多累！

可是後來，隨著年歲的增長，卻發現很多事情都變了。原本一直堅持的，很多都放棄了；當初說會一直記得的，也大多模糊了。能讓你深刻感知過去的自己的，恰恰都帶著數字的刻度，一串串時間，一段段記錄，成為你存在的痕迹。

我會記得1998年7月的洪水，會記得2000年的那個夏天，會記得2010年1月21日我打給一個人的電話。卻可能再也想不起我曾喜歡的某朵雲，曾聽過的某種聲音，曾錯過的某些人。

而且你會發現，一個好吃的西瓜並不會讓你記住多久，但一個10斤的西瓜可能讓你永生難忘。1塊錢和100塊錢雖然都是錢，但到底還是不一樣的。

有些看似簡單的東西，並不一定簡單，你要先把它複雜化，一寸一寸分解，一點一點剖析，精細而深刻地烙印在你的骨髓里，才能讓它真正變得簡單。

人這一生，都是在不斷丈量和記錄。生命的成長和鍛造，本就不是一件容易的事情。

我們尚且不知道生命為何會誕生，但從作為智慧生命出生的那一刻開始，便擁有了思考的權利。

2斤的西瓜和10斤的西瓜到底有多大不同？1塊錢和100塊錢又有什麼差異？

研究空間形式和數量關係，大概是人的一種本能。所以有時候，你其實不是討厭數學，你只是還沒去理解。

而當你越深入其中，你越會著迷。你會發現很多必然的偶然，也會發現很多偶然的必然。

你會發現人生就像數學中最基礎的數字0-9一樣，數字的輪迴，也是生命的輪迴。

現在，靜下心來，放鬆，讓我們想像一個畫面：

一開始是一個0，慢慢的有了1；然後又有了一個1，1就變成了2；然後又有了一個1，於是就成了3。3是多樣化的開端，是萬物的象徵。因為3既可以是1 1 1，也可以是1 2。然後1又變成了2，於是就有了4；然後又有了一個1，就變成了5。

4和5都是更複雜的表現形式，比如5，它可以是1 1 1 1 1，可以是1 1 1 2，可以是1 2 2。當然，也是1 1 3，也是2 3。它可以先1然後 1再 3，也可以先1然後 3再 1。不同的順序不同的賦值，會有不同的質感不同的厚度，甚至我們可以給 一個速度，每個5都可以是不一樣的5。

讓我們重複1變成2的步驟，於是有了6，又有了一個1，於是有了7，於是有了8，於是有了9。

9是數字的極盡，9以後所有的數字都可以由0-9來組成。9也是個有趣的數字，如果你嘗試把圓（O）等分，你會發現其角度之和總會指向一個數字9，並且所有等分線匯合向一個奇點。再在圓內部構建正多邊形，角度之和依然都是9，而所有多邊形都匯聚向一片虛無。9有一種二元性，既是奇點（1），又是虛無（0），它是生命的終結，也是生命的開始。

從0-9，是一個個1的積累，也是一個個2，一個個3，一個個4、5、6、7、8的過程。

而人生，有歡笑，有坎坷，有少年得意，有大器晚成，有草長鶯飛，也有險山惡水。

數字，可以有不同的等式表達。生命，同樣可以賦予不一樣的意義。

你會成為什麼樣的人,取決於你想成為什麼樣的人。

9=？這是一道數學題，也是關於人生的命題。

——江蘇90後 宋佳新

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