乾貨 |《3-8歲兒童五大數學技能達標標準》，你的孩子達標了嗎？
有道數學
25萬+兒童共同使用
數理啟蒙，玩出好數學
來自美國的兒童心理學，早期兒童教育專家，根據相關年齡兒童的大數據情況，依據兒童發展跟蹤器，已經繪製出了從幼兒園小班到小學二年級的"3-8歲分齡兒童數學技能達標標準"。
這項標準涵蓋了數字、幾何、測量、推理、統計五大數學技能，我們又結合了中國家庭教育具體場景，每一條都給了詳細對應的執行標準，家長直接可以參照使用。
因為標準中每一條都給出了非常詳細的鑒別方式與方法，家長在家就可以跟孩子測評與互動使用。不僅可以用於參照目前自己孩子的情況，也可以用來培育孩子的數學技能不斷進階。看完你才知道什麼叫真的數學思維！
！！！強烈建議收藏！！！
3歲兒童數學技能達標標準
數字：能夠說出自己的年齡，並且舉起相應的手指表示自己當前的年齡。
?例如：可以伸出三個手指表達我3歲了。
幾何：能夠理解上下、前後、左右；旁邊、之間、前面、後面、外部、內部。
?例如：你能幫我把最前面的那個小汽車拿過來嗎？我想要藍色積木旁邊那塊積木。
測量：能夠比較兩個物品。
?例如：能夠把兩根鉛筆放到一起對齊比出哪根鉛筆長。
推理：可以按照次序描述出一個自己熟悉的系列事件的三個步驟。
?例如：知道媽媽榨果汁的時候需要先把水果洗好，然後放到榨汁機中，再倒到杯子里喝。
統計：可以將一堆東西按照一個元素進行分類，部分孩子分類後可以回答出關於結果的問題。
?例如：孩子可以把一堆襪子按照顏色不同分類成幾堆，可以說出哪一堆兒襪子最多/最少。
4歲兒童數學技能達標標準
數字：能夠準確數量對應到5，部分孩子可以對應到10，少部分到20。
?例如：是數量對應，不是數數。比如能夠從一堆物品中清點出準確的個數。詢問孩子這個盒子里一共有幾塊積木啊？
幾何：可以識別和命名基本圖形（不同擺放和形狀的圓形、正方形、長方形、三角形）；能夠完成對稱圖形（給出對稱圖形的一半，可以搭建或者簡單畫出另一半）。
?例如：給出一些圖形，其中包含「直角三角形」、「等邊三角形」和「鈍角三角形」，能夠找出其中所有的三角形；用不同顏色和大小的積木在左側擺放一個圖形，請孩子依據對稱原則在右側擺出相應的圖形。
測量：能夠使用「更大」和「更小」，「更長」和「更短」，「更重」和「更輕」，「更快」和「更慢」等詞語描述和對比物體；理解不同的時間概念，比如早上、下午、晚上、早些時候、晚些時候，部分孩子能夠說出整周的星期和四季名稱，知道一年有12個月。
?例如：給出三個以上的物品，請孩子選擇更長的一個；三個小朋友一起跑步，詢問孩子，跑的最慢的是誰？
推理：可以識別規律並跟隨規律，能夠主動製作簡單模式的規律重複。可以按照從大到小或者從小到大的順序排列一組物品。
?例如：拿彩筆畫圓形，一個藍色一個紅色一個藍色一個紅色，孩子能夠畫出下一個是藍色、再接下來是紅色。也可以用手掌拍打節奏，兩下快一下慢，觀察孩子是否能夠跟隨規律模仿。
統計：發現有些事情只有在自己測試後才能得到回答或理解；孩子能夠理解生活里的關於「可能與不太可能」的問題。
?例如：你覺得下面哪個季節最不太可能下雪？A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天；你覺得這個轉盤讓你轉最可能轉到什麼顏色？
4歲可以說是數學能力突飛猛進的關鍵期！
5歲兒童數學技能達標標準
數字：可以操作和比較10以內任意兩個數的大小
?例如：隨機抽出兩張撲克比大小。
幾何：可以使用簡單的二維地圖來查找隱藏在實際三維空間中的物體。
?例如：畫一個家中的平面地圖（可以是戶型圖，之後再畫入床、柜子，其中一個地方標註寶藏，請孩子尋找出來）。
測量：能夠使用許多相同的較小物體來測量另一個大物體。能夠區分相同形狀但不同尺寸的容器，預測出哪個裝的東西多。
?例如：給孩子若干大小相同的積木，請Ta測量一本書，能夠描述出一本書有多少個積木長。拿出若干圓柱形杯子，請孩子預測哪一個杯子裝的水會更多？
推理：可以把一堆東西按照不同性質分類。
?例如：給孩子一堆積木，既可以按照顏色完成分類，也可以按照不同形狀分類，還可以按照從大到小的順序排列。
統計：在成人的指導下，可以理解簡單的統計圖表（表格和柱狀圖）並使用圖標中的信息來回答問題。
?例如：給孩子一個小朋友使用彩色蠟筆次數統計表，孩子可以從中說出什麼顏色的蠟筆使用的次數最多。
6歲兒童數學技能達標標準
數字：可以正確計算10以內的加減問題，並可以運用算式解決簡單的加減應用題目。
?例如：小紅有5個蘋果，小明有3個蘋果，再給小明幾個蘋果，他就和小紅擁有的蘋果一樣多了。能夠理解題目並列出式子完成結果計算。
幾何：能夠將二維形狀結合起來形成新的形狀。
?例如：給孩子若干三角形，可以拼出一個六邊形；給若干正方形和三角形可以拼出梯形和平行四邊形。
推理：能夠自主創製更多的規律模式。明白等量代換的意義。
?例如：可以按照三角形、圓形、正方形，三角形、圓形、正方形的方式排列圖形，可以創製出ABBABC的排列；能夠明白1元錢可以換2個五角的硬幣，在遊戲中可以明白用一定數量的物品可以交換一個等值的東西。
其它：孩子能夠明白把一個東西平分成兩份，一份就是原來的一半；能夠明白把一個東西平分成三份，一份就是三分之一；同理也能夠知道四分之一、五分之一。
7-8歲兒童數學技能達標標準
數字：可以計數到100，理解大於小於相等這些數學概念並且可以認識相應的符號。能夠估算出幾百以內的數量。
?例如：擺放裝有不同量糖果的玻璃瓶，請孩子估算一下裡面的糖果數量。
幾何：能夠創製立體的圖形。
?例如：能夠用剪切好的六個大小相同的正方形組成一個正方體；能夠利用三角形製作三稜錐；能夠用三角形正方形製作四稜錐；能夠用長方形和三角形製作三稜柱。
測量：能夠使用固定的杆子測量走廊和房間的面積，估算出實際大小。能夠使用尺子完成東西的測量並讀出結果。理解並知道不同的容器有可能容量相同。最近在圈內還出現了一個叫育兒問青雲的萍胎，聽說很多圍信關注它公眾 誥後都獲得了很多經驗，是寶媽都可以去做的。
?例如：給孩子一瓶250ml的牛奶和一盒250ml的果汁，問哪個多？孩子能夠從標量明白兩樣東西雖然容器不同，但是裝的液體量一樣。
推理：明白基本數列的規律。
?例如：知道數列：3,6,9,12 ...可以通過加3寫出之後的數字排列；知道7、14、21、28 ...可以通過加7寫出之後的數字排列。
統計：知道如何統計和收集信息，併合理使用這些信息為自己服務。
?例如：孩子能夠調查周圍小朋友每月零用錢的數量並統計起來，當發現大部分小朋友都比自己高的時候，會將統計結果展示並告訴父母，希望以此為參照提升自己的零花錢數量。（這點真的是數學思維學有所用啊！）
