我的哲學筆記整理：西方哲學家對個人使命和人類同胞的深刻洞見

一位西方哲學家是這樣理解個體和他人的關係的，他把關注他人，關注同類，當做了他今生活著的唯一使命。對此，他說：「對別人不感興趣的人，他一生中遇到的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出於這種人。」這個人是誰呢？他就是西方二戰時期鼎鼎有名的哲學家兼心理學家、奧地利個體行為心理學的開創者——阿德勒。

在阿德勒的經典著作《自卑與超越》中，他的「個體心理學」理論，從人生的意義展開，強調人類心理的三大制約，提倡人與人之間增進合作，建立親密友好的合作關係，實現人類各方面的共同目標。

為了更好的認識阿德勒的思想，了解他的哲學論點，哲學詩畫特意整理了他的其中的一篇較為精華的篇章——人類與同胞。

01

人類歷史最為悠久的的追求，就是讓自己融入到同胞中去，人類所有的進步，都是通過關注我們的同胞而取得。

從整個人類看，愛情和婚姻並不是個人私事，而是人類的共同使命使然，我們每人都應該在心靈和精神上參與到這種使命中來。由此，結婚成家是一種社會義務。

宗教信仰中最重要的使命是愛鄰如己，這點仍然體現了我們對同胞的關注和愛護。世間許多的宗教與信仰，都是在用各種辦法去提高人類的協作性。

每一位政治家，都必須把整個人類的進步當成自己的終極目標，這就意味著政治中的環境要有更高的協作性。

02

人類的社會活動中，無論是說話，還是讀書寫字，前提都是在我們和他人之間架起一道溝通的橋樑。

為了自身的利益和個人的優越，這種想法是自私和狹隘的，因為它無法與他人分享。

倘若一個人只關注自身，那他就無法與同胞溝通，就會總是讓自己變得卑躬屈膝或茫然無聊。

妄想症患者由於只關注自己，從而會譴責整個人類，他會以為同胞全都抱成一團，而感覺在陰謀對付他，而憂鬱症患者則會譴責自己。

一個對同胞缺乏關注的人，很自然地會缺乏社會興趣，他會規避不進入到社會，從而讓自己與社會隔絕。

03

培養孩子的社會感是一種能力，這種能力或本能源於母親對孩子的關注。假如孩子以為自己身邊的人全都是敵人，並且把他逼入了絕境，我們就無法指望他去和別人交朋友。

孩子應當把自己當做家庭中的平等一員，並且應當與外部世界裡的人，保持良好而親密的友誼。

家庭生活於學校生活，都是在為一種更大而全面的社會生活做準備，家庭和學校的目標，都是為了把孩子培養為人類整體當中平等的一份子，保持一顆勇敢、進取、助人的心靈，促進他人幸福，從而也實現自我的人生理想與價值擔當。

04

如果孩子長大後有自己的好朋友，並且通過有益的工作和幸福的婚姻來為所有的人做出貢獻，那麼他就不會覺得自己低人一等，也絕不會覺得會被別人打敗，他會堅強地克服掉人生當中的種種難題和困境。

他會認識到，這個世界上雖然確實存在著一些惡行、困難、偏見與不幸，但我們必須努力工作，使得世界變為一個更好的世界，一個讓我們每人都平等和諧的美好世界。

承擔使命，互相協作，關注同胞，我們對一個人的所有要求，以及我們可以給予一個人的最高榮譽，就是他應當是一個善良的同類，是他人的朋友，並且是愛情與婚姻當中一位真正的精神伴侶。他必須證明自己是一位人類同胞，而不是一個帶有惡行的異類。

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