孩子寫作業時，爸爸媽媽要如何提供有效的幫助呢？

九月將至，開學的日子一步一步臨近，又到了孩子們挑燈夜戰開始補作業的時候了。

作家Anne Lamott在與她的學生談論如何克服創作障礙時，建議將繁重的任務分解為一個個短小的易上手的任務。她分享了自己童年的故事：

「三十年前，我的哥哥，當時只有十歲，正在寫一篇關於鳥類的報告，他有三個月的時間來完成，而第二天就是截止日期。在波利納斯的家裡，他坐在廚房的桌子旁，幾乎要哭了，周圍散落著活頁夾紙和鉛筆，還有關於鳥類的未開封的書，他被眼前艱巨的任務驚呆了。然後我父親在他旁邊坐下，用手臂摟著我哥哥的肩膀，說：「一隻鳥一隻鳥地寫。」

我們應該如何幫助孩子完成家庭作業？

分解每項任務。比如數學作業，把每一道題都抄在紙上，或者把紙折一下，讓孩子每次只能看到一個或幾個問題。使用計算機寫作業也是一樣，讓孩子一次只處理一個問題。閱讀的時候，和孩子坐在一起，你讀第一個句子，讓孩子讀下一個，然後重複。之後逐漸增加孩子的閱讀量(你讀一個句子，你的孩子讀兩個，以此類推)。

使用抽認卡。在記憶考試內容時，創建並使用抽認卡。年齡較大的孩子閱讀較長的書籍或小說時可以使用電子閱讀器(如Kindle或Nook)或電子閱讀app。閱讀時可以高亮顯示，然後點擊滑鼠，將高亮顯示轉換成抽認卡。

和孩子輪流完成。當完成寫作任務時(寫作通常是最大最艱難的挑戰)，你可以和你的孩子交替寫下句子，慢慢地增加孩子的寫作量。鼓勵你的孩子從一句話或一段話開始。你也可以讓孩子大聲地口述自己的想法，然後修改他們口述的內容。

休息一下。把鬧鐘設定5分鐘、10分鐘或20分鐘(考慮孩子的年齡)的學習時間。把這作為一個「衝刺」，然後短暫的地休息一下。

記住要使用正強化。每一點進步、每一次成功，都要通過積極的表揚、擁抱、擊掌等方式得到強化。你可以對孩子說：「你正在成為一個努力上進的人，遇到困難時，要想到如何克服困難，繼續前進。」如果你經常重複這些話，孩子可能會把這些話融入自己的內心信念之中。

Lamott描述了她自己在寫作上遇到的困難，以及她認為有用的策略：「……我注意到我放在書桌上的一英寸相框，它提醒我做一些簡短的工作。它提醒我，我所要做的就是寫下我能透過一英寸相框看到的所有東西。這就是我目前要完成的事情……我開始想辦法一點一點開始講我的故事，從一個小場景、一段回憶、一次交流開始。」

Lamott補充道：E. L. Doctorow曾經說過，「寫小說就像晚上開車一樣。你只能看到車前燈那麼遠的地方，但這樣你依然可以走完全程。」你不需要去看你的目的地，或者一路上要經過的一切。你只需要看到你前面兩三英尺的地方。這是關於寫作或生活的一個行之有效的建議。

上面提到的一些方法和策略，以及Lamott思考寫作的方式，可能對一些神經發育異常的孩子和他們的父母有幫助，但不一定對所有人都有幫助。套用Henry Murray的一句話：我們和其他所有的孩子和父母一樣，又和其他所有的孩子和父母不一樣。

要想知道你的孩子適合什麼，不適合什麼，一個很好的方法就是嘗試一下，與此同時，考慮孩子的優缺點和個性特徵。此外，不管嘗試什麼，都要堅持不懈，不要淺嘗輒止。最重要的是，要接受和原諒你的孩子和你自己。

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