吳謝宇承認弒母！誰把北大學霸變成殘暴的人渣？《小歡喜》這樣說

中國的孩子中，有多少在與父母為敵呢？當教育的結果是激化老師與學生、父母與孩子之間的矛盾時，這種教育很可能已經走入了誤區。可悲的是，本應摒棄的教育模式，依然是當今的主流。

1

「是我殺的……」

自2019年4月21日被警方拘捕以來，這是吳謝宇第一次承認自己的罪行。

2015年7月，吳謝宇用事先網上訂購的刀具殺死了母親，並用夾帶活性炭的塑料膜包裹屍體，放置在安裝了監控攝像頭的房間里。

那一年他還是北京大學經濟學院本科三年級的優秀生。

再向前倒推三年，這個福州市高中學霸被北大提前錄取。

社會認同的光環與隱藏在背後的人性之惡，終於以不和諧的錯位粘連在一起。

2

天生的好人或壞人是不存在的。善與惡的因子同時存在於同一個個體身上，兩者都隨著年齡、環境、閱歷而發展，至於善與惡之間誰壓倒誰，要看哪一方被充分激發出來。

這個動態的交鋒過程便是人的成長。

得高分就意味著善嗎？未必。

不過，社會看到的往往只是外在形式，並以此定性。特別是在相對封閉的學校環境中，成績優異似乎可以遮蓋一切，幾乎可以確保「三好學生」、學生幹部。

學霸吳謝宇在學校里謙恭、平易、友善，他的善有根據、有表現。

而對待血緣上最親近的媽媽，他的善又在哪裡呢？

3

「父親對我影響很大……」

吳謝宇生活在一個「慈父嚴母」的家庭。

年少失去父親後，母親和嚴厲統治著他的生活。

與電視劇《小歡喜》中喬英子的媽媽宋倩（陶虹飾演）一樣，吳謝宇的媽媽謝天琴也是中學老師，也拿出嚴師的氣場逼迫孩子屈服於應試教育的現實——唯分數論。

至於青年人的興趣、愛好、性情、心態等多元化的發展傾向，被統一於高考升學的一元模式之中。經歷過那個人生躁動期的「過來人」，或多或少還能回憶起當年因壓抑而偶然釋放的戾氣。

那些負能量的積累，不斷刺激著心底的惡。「禁果」的生長、膨脹，擠壓著善的空間。

4

宋倩嚴令高三備考的女兒不要參加她熱衷的天文學方面的課外活動，簡單粗暴的管理方式，換來的是喬英子的當面對抗、背地裡說謊。

能夠想像謝天琴是如何把痛苦和壓力直接載入到兒子吳謝宇心中的，而喬英子和吳謝宇還都是學霸。

相比於一般學生，學霸在備考中的提升空間要小得多。當保持高分成為社會認同的底線時，學霸心中的壓力如何釋放呢？

中國的孩子中，有多少在與父母為敵呢？

當教育的結果是激化老師與學生、父母與孩子之間的矛盾時，這種教育很可能已經走入了誤區。

可悲的是，本應摒棄的教育模式，依然是當今的主流。

5

名校學霸變成弒母的人渣，教育的孱弱無力、有悖人性，每天都在積累著新的危機、醞釀著新的悲劇。

「我害怕……」吳謝宇在解釋殺死母親後的心態時，用對死亡的恐懼來解釋自己沒有自殺的原因。

難道只有到了手刃生母后才能體會恐懼嗎？

心態變得軟弱的吳謝宇，或許此時在回歸人性之善。太晚了！

無法想像，對母親的恨能壓制惻隱之心、抑制善的源頭。唯分數論的教育是蒼白的、非人性的，甚至是對惡的引導。

作者簡介：趙剛（Andrew）

北京城市廣播特聘教育專家，英國使館文化教育處特邀留學培訓師，英國格拉斯哥大學MBA，曾長期擔任英國大學中國區首席代表，撰寫出版《留學的邏輯》《到英國去》等書。

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