有控制欲的家長都該看看《小歡喜》

每一個經歷過高考的人，看《小歡喜》一定會有共鳴。

那種被家長、老師、學校逼著拚命的感覺，隔了多少年都還是記憶猶新。

《小歡喜》聚焦了三個北京家庭，各有各的矛盾和難題，其中引發大家爭議的，是喬英子和媽媽宋倩組成的單親家庭。

喬英子是學霸，一直是學校里的第一，母親宋倩依然焦慮，她希望女兒考上清華北大。擺在母女面前的矛盾是，英子到高三了，依然還想著自己的航天夢，這在宋倩眼裡屬於不務正業。

英子愛玩航天模型，喜歡去天文台當講解員，用宋倩的話來說，「高考又不考這些，有啥用啊？」

宋倩和英子之間的矛盾，也是很多中國家庭的矛盾，興趣和分數，哪個更重要。

高三誓師大會上，英子在氣球上寫下的願望是「CNSA」（中國國家航天局）。

宋倩卻讓英子換個「願望」，改成「清華北大」「高考一定考上700分」。

中國家長抱著一種樸素的想法：只要分數高，愛好、理想什麼的不重要。

孩子不是木偶，他們會覺得自己是在替父母實現願望。

《小歡喜》里宋倩為了實現清華北大這個目標，比女兒還拚命：辭掉教師工作，照顧英子起居學習。

為了時刻關注英子的學習情況，把家裡的一面牆改造成了透明玻璃。

讓英子空腹吃生海參，說是補充營養，這一幕哥都差點犯噁心。

我高三那會，我媽也是天天搞各種奇奇怪怪的補品，說是為我好，只能強忍著吃下去。

愛也是負擔。

英子的感受更深，父親喬衛東給她買的樂高玩具要偷偷藏起來，和同學偷偷看電影卻撒謊說是晚自習，就是不想讓宋倩不開心，可很多時候反而弄巧成拙。

矛盾一旦爆發，宋倩就會抱著「我都是為你好」的姿態，哭訴、抱怨女兒不懂她，原本委屈的英子，知道母親的不容易，最後都會因為這種不容易而退讓。

看宋倩和英子吵架的幾段，很多人都看到了自己和母親吵架的樣子，非常真實。

是不是挺讓人窒息的？宋倩一句一句的逼問，其實不是要一個對錯，只是想讓女兒意識到：我為你好，你就應該接受。

喬英子和宋倩，幾乎就是「戀人式母女」的典型——母親把女兒當成戀人來對待，把給丈夫的愛，全都給了女兒。

在單親家庭，更容易出現這種畸形的親子關係，給孩子的愛多一分，對孩子的控制也多了一分。「我把一切都給了孩子，怎麼能不按照我說得來？」

劇里的一個高潮，是宋倩發現自己給女兒做的燕窩，被英子送給了前夫的女朋友，瞬間感到了背叛，她把前夫女朋友視為小三，自己和女兒之間的小三。

觀摩一下小陶虹在這段吵架戲裡的演技，極其生動地表現了一個遭到背叛後失望的母親。

（陶虹和小演員演技太好了，哥幾乎是屏住呼吸看完這一段）

宋倩的咄咄逼人，和英子最後崩潰爆發的「狠話」，是多少家庭的真實寫照，雙方在無休止的爭論下兩敗俱傷。

在哥看來，喬英子已經是一個近乎完美的小孩了，成績優秀性格好，但宋倩還是一直緊逼，所以英子爸會說，擔心孩子心理出問題。

可是，你忍心去指責宋倩嗎？

哥不忍心，站在旁觀者的角度來看，這就是無數個普通母親的樣子，她犧牲了太多，才培養出一個優秀的女兒，沒有誰是壞人。

想讓女兒考清華北大，沒錯。

制止女兒逃學，沒錯。

逼女兒吃補品，也沒錯。

在成年人的邏輯里，只要是為了考高分兒，都沒錯。

哥卻想說，孩子們眼中的快樂、理想，難道就可以被忽略掉了嗎？

喬英子的目標是南京大學，因為南大的天文專業最牛，而她的原型，正是2007年的一名上海考生，名叫胡一鳴，他在填志願的時候，沒有選擇父母期望的大學，而是選擇了南大天文系。

2016年，美國宣布發現引力波，而胡一鳴就是科研團隊的一員。

如今，胡一鳴是中山大學物理與天文學院的副教授，現實中的「喬英子」，實現了自己理想的生活。

如果胡一鳴的父母堅持讓他報其他學校，或許會有不一樣的結果，但絕對不是他想要的。

而在《小歡喜》里，宋倩因為距離、大學等等原因，不想讓英子上南大。喬英子最後能不能走向自己想要的未來，坐等後面的劇情。

哥很羨慕英子、胡一鳴這樣早就有目標，並且靠自己一步步實現的人，父母可以安排更好的路，但這種超越物質的快樂，恐怕不是循規蹈矩的人生能體驗到的。

反過來看，一味言聽計從，被閹割掉自我意識的人，走到社會上又該由誰來幫他做決定？

口口聲聲說愛孩子的父母應該懂，就算是真正的戀人也該給對方一些空間，更何況是子女這樣獨立的個體，你不累，孩子是真累啊。

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