孩子要不要早上幼兒園？應訓練哪些能力？考慮好這幾點再送也不晚

九月又到了幼兒園開學的季節，公立的幼兒園大多招生3歲以上年齡的寶寶，而有的私立幼兒園或者一些早教機構最小可以招收一歲半的寶寶，而且私立幼兒園的老師對待家長和寶寶大多很熱情周到，父母開始動了心思，要不要把寶寶早點兒送到幼兒園，讓寶寶得到較好的智力開發，逐漸適應集體生活。

年齡較小的寶寶早上幼兒園，爸爸媽媽大多有這幾點擔心也是很正常的：

1、擔心寶寶哭鬧

寶寶年齡小，對父母很依戀，平時和家人形影不離，孩子控制在自己的視線範圍之內，父母家人實時守護，大人孩子都很安心。可一旦脫離自己的視線，到了一個陌生的環境，還要這麼長時間，小孩哭鬧不已，不肯離開，鬧著要回家。

家人如果意志不堅定的話，很有可能會打道回府，立馬回家，可不能讓這麼小的寶寶受這委屈。還是大人受點兒累，在家陪寶寶吧！

建議：無論寶寶年齡大小，剛開始送孩子難免哭鬧，在準備孩子送幼兒園之前，先帶孩子每天去幼兒園熟悉一段時間，孩子對幼兒園環境非常熟悉了，對老師也有親切感，上幼兒園就會很自然，較少有排斥感。

不到3歲的孩子上幼兒園哭鬧，大人可能會捨不得送；如果到了3歲，到了送幼兒園的年齡，那麼孩子即使哭鬧，大人也不必過意介懷，孩子終歸要學會長大的，送了之後馬上若無其事地離開，孩子還沒有反應過來，已經入園了，和小朋友老師玩起來就忘了想媽媽了。

2、擔心寶寶得病

寶寶年齡小，抵抗力和免疫力比較低，如果別的小朋友有得病的，很有可能會傳染給孩子。孩子如果得了病，孩子受罪，大人心疼，生病這一段時間幼兒園肯定是不上的。病痊癒了之後，往往大人又捨不得送了，還是在家裡更保險，孩子健康第一。

建議：的確，寶寶健康是第一位的，如果寶寶在幼兒園得了病，那麼最好還是先暫時不要上幼兒園了，這時候寶寶身體弱，需要家人一對一地精心呵護，病好了先別著急著送，最好先休養一個星期再去。

因為病剛好，身體還沒有恢復原來很強壯的時候，如果幼兒園裡再有其他得病的小朋友，很有可能再次得病，醫院裡一段時間反覆得病的小朋友並不少見。所以，為了孩子的健康著想，家人還是受點累看好孩子。

3、擔心寶寶受傷

學校里即使是小托班，也得有七八個孩子，老師少照顧這麼多孩子，也有看不過來的時候。孩子不小心磕著碰著，或者被小朋友無意傷害，有的小朋友咬人或者打人，在剛開始入托的時候，小朋友多，還不太熟悉，這種現象時有發生。

建議：跟幼兒園老師溝通，看好小朋友，當個別小朋友經常出現咬人打人現象時，要特別注意把孩子及時拉開，沒有機會跟別的小朋友近距離接觸；同時也要跟小朋友和家長交流，避免這種現象發生。

如果小朋友自己不小心摔倒碰著，只要不厲害大人也不用過度擔心，孩子活潑好動，探索性強，在家裡也可能會受點兒小傷。如果出血要及時用碘伏消毒，少沾水，過幾天就好了。

如果家裡有人照看孩子，最好是到3歲上幼兒園，孩子的自理能力和免疫力都強一些了，這樣就少些擔心。如果爸爸媽媽都很忙，家裡確實沒有合適的人照看，或者感覺白天照看孩子的人教育孩子的早教知識不足，想讓孩子在幼兒園多增長些知識，促進大腦發育和各種能力的培養，也可以考慮早上幼兒園。

有的早教機構一歲半左右的寶寶就可以入園，在幼兒園裡的生活都很有規律，孩子也比在家裡聽話，老師帶著小朋友唱唱歌、跳跳舞、做做遊戲手工，再加上中午吃飯休息，上午下午加餐，一天的時間很快就過去了。孩子們和老師小朋友玩得很開心，時間長了就會很適應幼兒園的生活。

如果打算讓小朋友早上幼兒園，應提前訓練寶寶這些能力，能更好地適應幼兒園生活：

1、自己盡食的能力

寶寶吃飯是大事，只要寶寶吃飽肚子，爸爸媽媽就放心了。在家裡要讓孩子學會自己吃飯，一開始孩子用筷子小匙的能力不強，可能會用手抓，弄得桌上地上一片狼藉，沒關係，只要孩子能吃飽，大人打掃乾淨就行了，自己吃飯的能力是慢慢培養的。

剛入園，有的小朋友不能很好地自己吃飯，也不用太擔心，老師也會喂小寶寶吃飯的，不會餓肚子；如果孩子能自己能吃飯而且能吃飽，大人就會少一份擔心，寶寶的身體會很強壯。

2、避免寶寶挑食

大人不挑食，一般寶寶也不挑食，孩子總是模仿大人。平時魚肉蛋奶、蔬菜水果、粗糧細糧什麼都吃，寶寶到了幼兒園也不挑食。有的寶寶挑食，做的飯、給的小零食小點心不愛吃，吃的少，影響身體發育。

不挑食的小朋友吃飯不僅香，而且吃得多，老師給小朋友的小零食小點心，有的小朋友不吃，不挑食的寶寶正好撿個漏，你不吃我吃。這樣的小朋友得注意別吃多了，以免晚上積食。

3、大小便如廁的能力

在家裡要穿封襠褲了，知道大小便的時候去固定的地方衛生間如廁，知道喊人，不讓自己尿濕褲子；在寶寶年齡小的時候去幼兒園，剛開始難免會有尿濕褲子的時候，這是個過渡階段，沒關係，過上一段時間就好了。

爸爸媽媽要多準備幾套衣服，濕了就讓老師換上乾淨的，以免濕衣服貼在身上時間長了，孩子不舒服也容易感冒著涼。

4、語言表達能力

會很好地表達自己的思想，能和老師小朋友很好地交流溝通，知道有事找老師說。平時不壓抑孩子的個性，不嚇唬孩子，讓孩子想說就說，不強勢也不弱勢，不欺負別人也不讓別人欺負，避免孩子性格懦弱。

性格懦弱的孩子到了幼兒園，如果適應不了集體生活，和老師小朋友溝通有障礙，不能融入，可能就不願意上幼兒園了。語言表達能力，性格塑造從娃娃抓起，不吃虧也不佔便宜，保持性格開朗活潑，在哪裡也不「受氣」，爸爸媽媽就放心了。

如果寶寶的各方面能力已經具備，爸爸媽媽可以讓寶寶早些上幼兒園，寶寶適應了幼兒園的生活，也很樂意融入這個集體，孩子在幼兒園表現得往往比在家裡聽話，在學校時也能接受到良好的早期教育，潛移默化地增加競爭意識。

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