以「工匠精神」的四個維度 打造班組文化

中國航空報訊：「工匠精神」不是一個掛在牆上的標語，更不是一個只有先進人物才特有的名詞。如果要真正發揮出工匠精神的精髓和引領作用，則必須在整個社會，尤其是在產業工人的一線班組內全面樹立起工匠精神。如何以工匠精神來打造專屬於基層班組的文化精神氛圍，從而帶動班組建設的全面發展，是當前一個需要認真研究的課題。在這一方面，航空工業新航134廠機加分廠的數車班組，通過對工匠精神在班組的推廣和工作實踐，挖掘出了工匠精神在班組文化的四個維度：進取、奉獻、示範和傳承作用， 從而總結出了很好的經驗。

以班組長，河南省技術能手、曾獲得「航空報國金獎」的王春生為榜樣，通過對榜樣的學習和思想剖析，總結出了工匠精神最主要的實質內涵，那就是不斷在技術上的進取精神。相比較與普通的職工，工匠精神的最大區別在於對待工作的態度。對工作，普通職工往往認為已經做得差不多的時候，具有工匠精神的人，則認為做得還不夠好，還有再精益求精的地方。譬如，在加工某型號座艙壓力調節器零件時，由於該產品零件屬於鈦合金，不僅產品零件加工工序繁多，加工難度大，而且廢品損失也非常高。在過去，職工只是以普通的刀具來加工。雖然也能勉強車削，但是由於鈦合金會與空氣中的氧和氮產生作用，會形成極其硬脆的化合物，故而使得刀具極易崩刃、磨損。不僅加工風險非常大，產品質量也不易保證， 廢品率較高。然而，與普通職工「湊合」乾的思想不同，面對這一情況，王春生卻並不滿足於這個技術現狀，他根據零件材料的工藝性分析，不斷去提出技術改進措施。在翻閱了大量的相關資料，並通過反覆的研究、試驗後， 他提出了以報廢合金鑽頭來改製成車削刀具的技術方案，在提高產品質量和加工效率的同時，為企業節約了大量的成本資金。

針對這一事例，數車班組在全體職工中，積極開展了學習工匠精神， 不斷持續改善的活動。受到榜樣的鼓舞和啟發後，在短短几年時間當中， 數車班組湧現出了大量的優秀技術改善案例。數控車床自動對心裝置、殼體類產品快換工裝、通道類產品專用工裝、薄壁殼體加工技術改進等一大批的技術改善成果，先後得到應用， 使得班組在人員和設備沒有大量增加的情況下，加工能力、加工效率、產品質量等各項指標，取得了明顯進步。不僅整個班組的建設上了一個台階， 而且在班組內，形成了學習工匠的進取精神，不斷持續改善加工技術的良好文化氛圍。

工匠精神的另一個重要的維度， 就是甘於奉獻的精神。這種奉獻精神， 不僅來源於對本職工作的敬業，更多的則是出於對所從事事業的熱愛。任何一個人，如果沒有這種甘於奉獻的精神，也不能成為行業當中的大工匠。對於一個基層班組，同樣是如此。

一次，一項緊急的新品研製生產任務，落在了班組青年職工戚常亮和郭豪的身上。這種新品不僅需要極大的耐心和精力投入，而且生產任務很緊急，要求第二天必須合格交付。許多職工都覺得不可能完成。這兩位青年二話不說投入到產品的試製加工當中。他們在老工人的幫助下，全力投入到生產中。夜班下班時間已過，可是他們沒有絲毫的倦怠，憑藉著為大局著想的奉獻精神，自覺加班到天亮。當第二天早班的同事來到單位的時候，他們驚奇地發現，原來認為不可能完成的交付任務，竟然被這兩個年輕人神奇地完成了。他們之所以能創造這一「奇蹟」，正是因為在他們的心裡，已經具有了一種青年工匠的奉獻精神。

如果能夠充分發揮班組中工匠勞模的示範作用，將會給班組的各項工作，帶來意想不到的促進作用。在這一方面，機加分廠的數車班組可謂深有體會。他們改變了過去簡單的獎懲手段，而是通過積極發揮勞模工匠在班組生產、技術、思想上的示範作用， 以這種正能量的引導為手段，從而來帶動班組建設的全面發展。

在某新型壓力調節器的生產中， 由於該產品為異形殼體組件，在加工時會產生強烈的震動，尺寸變形較大，無法保證產品質量和加工生產的進度問題。面對這一困難，王春生主動站了出來，帶頭迎接挑戰，不分晝夜地開始了技術攻關。在他的帶領和示範作用下，團隊的其他成員也逐漸被這種樸實的工匠精神所帶動和感染起來。他們一改過去的看勞模工匠干， 變為學勞模工匠干。整個團隊的技術專研的積極性被調動了起來。在與技術人員的數次會商後，在反覆多次的試驗後，他們根據王春生的提議，最終確定了採取樹脂和橡膠棒，自製輔助工裝來支撐共振面的方案。以柔性材料來吸收震動能量，通過增加裝夾和刀具的剛性等綜合技術措施，並配合冰冷消除內應力的方式，來提高產品的表面質量，徹底解決了零件的震動和變形，使得這項產品的加工，不再成為讓人聞之色變的難題零件。

通過這次工匠精神的實際體驗， 尤其是工匠精神在生產技術上的示範攻關作用，如今在數車班組裡面，遇到難題不推諉、不退縮，積極主動去鑽研已經蔚然成風，成了每個班組成員的自覺習慣。

工匠精神不僅需要發揚，還需要把勞模工匠精神一代代的傳承下來， 最終形成班組建設的鬱郁大樹。

也正是牢牢把握住了這一點，機加分廠數車班組的建設成果斐然。他們通過師徒結對、名師帶高徒等方式， 以班組勞模工匠為核心、高級技師為團隊，組織青年職工向勞模工匠學習。不僅學習他們的技術和經驗，更重要的是學習他們的工作態度和思想品質。經過連續數年的傳承，如今在數車班組，勞模工匠的精神和品格，已經逐漸成了整個班組的共同思想文化基因。近幾年，班組先後有多名同志獲得了省、市級的技術能手、首席員工等的稱號；市級的「五一勞動獎章」和在省市級的各類專業技能比賽中取得佳績。新航集團內部的各類榮譽更是數不勝數，可謂拿獎拿到手軟。尤其是在去年新鄉市的青年職業技能大賽中，數車班組派出的青年職工，全部進入了前十名，並且完全包攬冠、亞、季軍，取得了令人咋舌的優秀成績。

總結他們的經驗，那就是充分發揮了勞模工匠精神在班組建設中的作用。通過這四個維度的擴展，使得勞模工匠以自身的示範作用，引領和傳承了那種進取、奉獻、敬業的精神品質，打造出良好的班組文化氛圍，從而取得了班組建設的全面發展。

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