幼兒心理研究：二胎矛盾、手足衝突，95％的原因是什麼？

在一個家庭的客廳里，兩姐妹為了一個粉紅色的布娃娃玩具打架。姐姐說：「玩具是我的」，妹妹說：「我先玩的」，玩具在兩孩子中間拉扯。孩子們互不相讓，最後不僅布娃娃被扯成了兩截，妹妹的臉也被姐姐的手指抓出紅印，姐姐的手臂也被妹妹咬了一口。

孩子的媽媽很頭痛，她問：「兩孩子每天都會因為各種東西而爭搶，是我的教育有問題嗎？」二孩鬧矛盾是很常見的問題，很多家庭都存在，那麼到底是與孩子的年齡有關，還是與父母的養育有影響？有最根本的原因嗎？

一項研究：手足衝突的95%的原因是什麼？

糖果？玩具？父母的寵愛？還是別的什麼原因呢？加拿大多倫多大學曾經有一項手足互動的研究。研究者通過統計數據發現，2歲到4歲間的小朋友，每小時會鬧矛盾6-7次；年齡稍大的孩子會少一些，例如4歲至7歲的孩子，每小時鬧矛盾3-4次。

孩子們衝突如此頻繁，到底是因為什麼呢？答案是這兩字：「財產」！這項手足研究還統計出了具體的數據——孩子們鬧矛盾的95%的原因，是因為搶東西或東西被搶，或東西被父母不合理地分配。

在公園的遊玩區，有滑梯和盪鞦韆。一對小兄弟被爺爺奶奶帶到遊玩區後，哥哥先跑到了鞦韆，這時弟弟也也趕到了哥哥身後，大喊：「我的我的，我先！」說著說著還推了哥哥一把。哥哥堅持盪了幾下，見弟弟緊緊拽著鞦韆，便跑到了滑梯，這時弟弟也爬上鞦韆盪了幾下，也急匆匆地趕到了滑梯，對著正在滑道上滑行的哥哥大喊：「我先我先！」哥哥大概覺得滑梯比鞦韆好玩，便沒有離開。沒想到弟弟爬上滑梯後，一伸手就把哥哥推了下去……

孩子們幾歲開始有「財產」概念？

如果你經常陪孩子玩耍，你大概會知道，寶寶們1歲多到2歲左右，就開始頻繁地喊：「我的我的」，「這是我的」……喊著喊著，他們或許還開始動手推同伴、咬同伴甚至毆打同伴。實際上，這是寶寶的物品所有權的意識，這也是寶寶自主意識發展的表現，他們在表達一種控制感——這東西是我的，誰也不能動。

實際上，小朋友一開始這種概念常常出錯，他們分不清「你的」和「我的」，凡是他們看見的，他們就會說「那是我的」，當所有孩子都這樣時，矛盾衝突便經常發生了。這種狀況在較年幼的孩子身上更頻繁，正如前面的研究所說的，孩子4歲前會比4歲後衝突更多。當孩子們慢慢地理清了「你的」、「我的」，也懂得了正確的人際相處方式後，衝突便慢慢減少。所以，家有兩娃經常打架，不一定是父母的教育有問題。

在小朋友的認知中，「財產」常常是什麼？

玩具、繪本、食物、衣服，路邊撿到的一塊小石頭，甚至是孩子用別人的橡皮泥捏成的「小飛機」，都能成為孩子的「財產」。

媽媽們常常很困惑，有些孩子一開始把玩具送給哥哥或姐姐了，一轉頭就要回去把玩具搶回來。為什麼會這樣？這是因為孩子不懂得「送」的意義，在他們的直觀概念中，玩具是自己的，即使送出去了，也還是自己的。一般來說，孩子4歲後，才明白玩具送給別人後就是別人的了。

還有些媽媽也很困惑，因為有些孩子會「霸佔」沙池，不讓哥哥或姐姐玩。為什麼會這樣呢？因為孩子覺得，他在那裡玩過了，沙池就是他的了，甚至有些孩子覺得他在沙池上面「建了」一座座城堡，所以沙池也是他的，別人不能玩。孩子把東西變了樣子，就會說東西是他的，這也是幼兒人際交往的特徵。

孩子們爭「財」，父母們該怎麼辦？

我們很多家庭經常存在的錯誤做法，是強迫孩子們謙讓。例如，哥哥生日得到了一個玩具作禮物，這時妹妹可能會搶著玩，很多大人明白，玩具是哥哥的禮物，是屬於哥哥的，但因為哥哥比妹妹年齡大，大人覺得哥哥要謙讓妹妹，所以很多家庭就常常要求哥哥把玩具讓給妹妹玩一會。如果哥哥不答應就是不懂事，大人繼而會批評或懲罰「不懂事」的哥哥，通過這種做法，強迫家庭中的大孩子謙讓小孩子。鼓勵孩子們相互分享是正確的，但強迫就會傷害孩子們的自尊感和信任感，還會招來孩子們的怨恨。

父母們有哪些具體做法呢？

1、先到先玩

尊重孩子們的物品所有權，例如布娃娃是姐姐的，坦克玩具是弟弟的，它們一開始可能屬於某個孩子，但「家裡的孩子都有玩耍所有玩具的權利」，父母們可以提前給孩子定這樣的規矩；還可以遵循「玩具先到先玩，食物分半」的原則；如果兩孩子同時都想先玩，這時就可以適當遵循物品所有權的原則。

2、一起玩耍

過於強調物權，不利於孩子人際能力的發展。家裡的兩孩子，與其抱著玩具獨自玩耍，還不如一起玩耍。孩子們可以把玩具擺出來，再創造一個假裝遊戲，例如小熊玩具當「學童」，布娃娃當「老師」，孩子們還可以用積木圍成一個小教室……父母們要有意識地把家裡兩孩子往玩伴方面引導。

3、發生衝突怎麼？

當孩子們發生衝突怎麼辦？由孩子們商討出解決方案是最佳的做法。為什麼？

常常有父母困惑，他們總會幫家裡兩孩子解決衝突，但孩子們仍舊衝突不斷。原因是父母的幫忙不是孩子們的共識。舉個例子，當一對兄妹因為看兒歌視頻還是看恐龍影片而發生爭吵，如果這時媽媽介入，並且要求「誰也不能看」，下一次，孩子們仍舊會因為先看兒歌視頻還是看恐龍影片而發生爭吵。

加拿大康考迪亞大學有研究發現，父母介入孩子們的矛盾衝突，雖然衝突很快得到解決，但作用不長久。如果希望孩子真正解決衝突，父母們應該先當旁觀者，在不發生危險或事故的前提下，盡量帶著耐心讓孩子們自我解決。雖然這個過程，孩子們可能花的時間會比較長，但一旦他們找到解決方法，下一次就不會犯相同的衝突。看來，孩子們才是二胎矛盾最好的解決者。

想起了一句話，「生命的意義是尊重，尊重孩子鬧矛盾，就像尊重孩子們微笑一樣……」

關鍵字：二胎矛盾、手足衝突、育兒方法、親子養育、早期教育

幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。

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