孩子練書法，可從幾歲開始？

5歲的左右的孩子應該開始學習書法了，學習的內容是控制毛筆和楷書的基礎部件—小孩接受能力有限，建議在上學之前開始寫好楷書的基礎部件。

提筆寫字本來可以晚一些，但我們為什麼要提出5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，而且上學之前一定要寫好楷書的基礎部件呢？主要是因為上了小學以後就很難學了。

現在小學語文課一般只教孩子把字寫對，不教怎麼把字寫漂亮。認字有認字的規律，寫字有寫字的規律，在教學上本來是應該分開進行的。認識複雜的字並不難，但要寫好複雜的字就很難。學習寫字應該從簡單的開始。但現在小學一年級要寫的生字中有的比較複雜，如果沒有基礎就很難寫漂亮。

由於一上學就要忙於寫生字，這時已經顧不上寫得漂亮不漂亮了，甚至連握筆方法不對都來不及糾正了。雖然寫的字不好看，但每個字都要寫10個、20個。這樣就把字寫壞了—養成了不好的毛病，打下難看的基礎。

為什麼現在很多人的字寫得很難看，上海外貿大學章汝奭教授說：「就是因為一開始就寫壞了——第一口奶吃壞了。」章汝奭先生還說：「如果第一口奶吃壞了，終生難改。」這話很有道理。我們說5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，目的就是主動「吃好第一口奶。」

這「第一口奶」應該吃什麼呢？就是學習握筆、運筆和寫好楷書的基礎部件。執筆、運筆我們後面再講，這裡先介紹一下什麼是楷書的基礎部件。什麼是楷書的基礎部件？楷書的基礎部件是從書寫的角度分析出來的組合漢字的形體。

我們知道漢字是由各種筆畫組合而成的，各種筆畫是組合漢字的部件。我們還知道漢字有偏旁部首，偏旁部首也是組合漢字的部件。如「橫」是由「木」和「黃」組成的。筆畫這個部件雖然是從書寫的角度說的，但太小了，就像建築用的鋼筋、水泥、沙子，磚、木料等等，如果沒有預製板，僅用它們造大樓，效率就太低了。偏旁部首主要是從形和聲的角度分析出來的。「橫」是「木」旁，「黃」聲。這兩個部件又太大，比較複雜，從書寫的角度說，開始學習寫字的孩子不容易寫好。

我們所說的基礎部件是按照建築學的思路從書寫的角度分析出來的。從書寫的角度看「橫」的「木」還可以分出「 一」、「 丨」、「 丿」、「丶」。「黃」還可以分解出「廿」、「田」、「八」。「廿」還可以分解出「二」和「」 、或「 」和「一」；「田」還可以分解出「口」和「 十」。

如果從書寫的角度看，「 」「十」、「二」或「 」 、「口」、「八」最重要，因為它們是用筆畫組成的「預製板」，具有很強的組合能力，所以說是漢字書寫的基礎部件。比如「十」可以組成「木」「禾」「米」旁；「二」可以構成「工」「土」「干」「於」「平」「午」「牛」「開」「井」「示」「專」「者」；「口」可以構成「曰」「白」「臼」「田」「回」「面」「占」「吾」「吳」「呂」「昌」；「八」可以構成「只」「共」「具」「其」「具」「真」等等。

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