學畫不容易，先想想如何提高美術教師的藝術素養

驚龍軒曾經看過尹少淳先生的一篇文章，他提出圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐、文化理解，這五項為美術學科核心素養，它們的關係環環相扣，缺一不可。如何提高美術教師的藝術素養，大概也就是從這幾個方面來考慮了。

當然，這些東西顯得有點玄乎，通俗地說，如何使這些美術學科的核心素養讓學生也接受，其中起關鍵作用的就是美術教師。所以，提高美術老師的藝術素養也是極為重要的。

到了如今這個時代，文盲已然不多了，但是美盲卻遍地都是。這其中，甚至還包括一些授業解惑的美術老師。

如何改善這一狀況？加強對美術老師的藝術教育就顯得尤為重要，當然美術教育也佔據了一定的分量。在強調素質教育的時代里，美育受重視程度越來越高，人們對美術教師的期望也逐漸提高。所以對於培養美術教師藝術素養的要求也在變化。

拋開那些專業方面的要求不談，除了這些最基本的要求，其實還有兩個方面的素養尤為重要：職業品格、專業能力。

作為一個美術教師的職業情感

不管從事怎樣的職業，對所從事的職業一定要有認同感，這才具備了全情投入的基礎。美術教師自然也不例外。

先不說養家糊口那些最基本的出發點了，美術教師對自己職業還是要有必要的尊重和熱愛，這是從事美術教學工作的心理前提，也是提高美術教師藝術素養的一個基礎。

美術教師體會到的職業情感是在平時的教學過程中就能實現的，而不是只有在所教的學生取得社會成就後才得以實現。明白了這一點，對於美術教師調整自己的職業情感非常重要。

藝德和師德必不可少

不管出於什麼樣的初衷選擇了教師行業，我們也沒必要說些什麼「人類靈魂的工程師」之類的套話，說句實在的，教師確實是一項使自己和他人都能變得更美好的事業，美術教師亦然。

在大眾心目中，教師也是最能體現人文關懷的事業。教師的職責是教書育人，其品德的好壞會直接影響學生的人生觀和價值觀。所以，美術教師的確需要更好的藝術素養來支持自己的事業。

美術教師承載著學生美育的重任，他們自身素養的高低對學生核心素養的培養起到至關重要的作用。

啟功先生為北師大題寫的校訓極為貼切：學為人師，行為世范。這便是對提高美術教師藝術素養的基本要求。

當然，這也只是驚龍軒一家之言，歡迎與大家一起交流探討。謝謝！

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