做父母的三個層次，你在哪一層？

教育孩子是個艱巨且責任重大的事情。

來看一看，在這條任重道遠的路上，你屬於哪個層次的父母？

01

三流的父母，做保姆

什麼樣的父母是「保姆」式父母？

就是那種認定孩子永遠長不大，什麼事情都親力親為，培養出「飯來張口、衣來伸手」小皇帝、小公主的父母。

他們為孩子代勞一切。

怕孩子出意外、吃苦受累，小到刷牙、洗臉、穿衣服，大到報興趣班、選專業、填志願，甚至是擇業、交友、婚戀，所有事情父母們全權代勞。

有研究表明，家長每為孩子代勞一件事，就等於減少了一點孩子將來在這個社會中的競爭力。

他們無條件滿足孩子。

因為疼愛，孩子的所有要求，從買玩具、書包到買高科技電子產品、名牌服飾等等，只要開口，父母都會去購買。

父母無條件滿足孩子，只會讓孩子的自我中心意識膨脹，凡事都只會考慮自己，不會顧及別人的感受。

他們過度保護孩子。

因為看了太多傷害兒童的案例，他們對一些非正向事件，不加分析就全盤防備，比如，當孩子與其他孩子鬧了矛盾之後，有的父母就會告誡自家的孩子「以後不要跟某某玩」。

這種出發點是好的，但事實上，孩子們會因為這樣的摩擦，更懂得如何與人溝通。

02

二流的父母，做教練

很多父母對待孩子很強勢，崇尚「虎爸」、「虎媽」的教育模式。

印度電影《摔跤吧，爸爸》中，父親對「冠軍」頭銜非常執著，霸道地逼迫女兒練摔跤、剪頭髮，幸虧是那兩個姑娘心理素質過硬，估計都已經進精神病院了。

文學底蘊深厚、主持風格大氣端莊的董卿，小時候經歷的也是這種「虎爸」式的嚴厲教育：

從識字起，父親就讓她每天抄成語、抄古詩，要求她大聲朗讀、背誦下來，稍微大一點，又讓她抄古文；

中學以後，每年寒暑假，父親提前跟朋友打好招呼，讓董卿去免費打工，不收工錢的「勤工儉學」，繁重的勞動讓董卿委屈的直哭……

儘管董卿在後來的節目中坦言：

是父親的嚴厲讓她學會了堅持。因為這份堅持和韌勁兒，長大後的她，憑藉踏實肯乾的精神，不斷努力，不斷挑戰，取得事業上的輝煌！

但，這種過於嚴苛的教育，讓董卿現在提到童年往事時，仍然潸然淚下，坦言父親曾給她留下的「陰影」讓她一度懷疑自己是否是親生女兒。

「教練」式父母在教育中，用簡單粗暴的權威去控制，而不是用「溫柔而堅定」的規則去引導。

這種「虎媽」「虎爸」的做法，不一定全對，也不是所有嚴厲的父母，就一定能教養出成功又成名的孩子。

03

一流的父母，做什麼？

一流的父母從細微處教育孩子

他們不斷提高自身修養，對孩子既「言教」也「身教」，從日常生活的細節處著手給孩子做良好的示範。

在《教養在生活的細節里》一書中，作者洪蘭說：「教養孩子一點都不難，它只有一個原則，就是以身作則：你孝順你的父母，你的孩子以後就會孝順你；凡是你不要孩子做的，你自己也不要做，如此而已。」

一流的父母讓孩子主動開口溝通

英國教育家斯賓塞說：溝通不是在任何人之間都能實現的，父母只有放下架子，做孩子的知心朋友，才能實現最成功的溝通。

那麼如何去實現呢？《如何說孩子才會聽怎麼聽孩子才肯說》一書給出了四個方法與技巧：

1.全神貫注地傾聽。

2.用「哦……」「嗯……」「這樣啊……」來回應他們的感受。

3.說出他們的感受。

4.用幻想的方式實現他們的願望。

一流的父母管教孩子不懲罰、不驕縱

現實中，我們一碰到孩子調皮搗蛋的情況就會非常苦惱，因為：用暴力手段管教吧吧，怕傷害了孩子；放任不管呢，又行不通。

那麼我們應該怎麼辦呢？《正面管教》這本書告訴我們：

家長要用理解、同情、關心、尊重「贏得」孩子，而不是用「指責、羞辱、說教、打罵」去「贏了」孩子；

因為在管教孩子時，如果過於嚴厲，將會對孩子過度控制，讓他處於「有規矩但沒自由」的狀態中；如果過於驕縱，將會對孩子沒有限制，讓他處於「有自由但沒有規矩」的狀態中。

一流的父母會培養孩子的社會能力

當孩子度過了幼兒期，做父母的就應該要著重培養孩子的「社會能力」了。這是一項常常被忽視的重要能力。

那麼8--12歲的孩子應該達成哪幾個目標，才算有了解決問題的能力呢？

《如何培養孩子的社會能力》這本書給出了答案。

能理解別人的感受和看法；

能理解別人的行為動機；

能尋找解決問題的多種辦法；

能在行動之前考慮到後果；

能預見到可能的障礙，並分步計劃。

如果孩子能夠在13歲前成為解決問題的能手，那麼，他們在今後遇到麻煩的可能性就比較小。

03

為人父母的三個層次，你在哪一層？

「保姆」式父母養孩子，因為對孩子的成長缺乏長期、系統、全面的規劃，等孩子長大了，才會發現他與別人差距很大，如果自己也沒有擺脫的意識，極有可能庸庸碌碌一輩子；

「教練」式父母養孩子，雖然簡單粗暴的教育方式，在短時內能讓孩子看起來比同齡人獲得了更多的技能，進入了更好的大學。

但孩子的本性很容易被扭曲，性格也變得偏激。孩子承受的壓力過大之後，很容易導致精神崩潰。

可以看出，這兩種父母對於孩子「養育」的職能漸漸變成了單純的養，「育」的職能就在無盡的關愛中被弱化掉了。

而合格的、真正愛孩子的父母是既盡「養」的義務，更承擔「育」的責任。

那麼，怎麼才算是「育」，又該如何去「育」，有沒有科學理論知識來給予指導呢？

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