鬲融，清華計算機系17科滿分傳奇，現在獲「諾貝爾風向標」斯隆獎

當我們在談論天才時，我們究竟在談論什麼？

是他們先天就有的聰慧、原生家庭的影響，還是在求學受教中不斷得以循循引導的環境？

今天要介紹的人，正是基於這樣的大背景。

他自小聰穎，18歲保送清華計算機系，其後恰逢「姚班」創辦，受教於圖靈獎唯一華人得主姚期智教授，再後來求學於普林斯頓大學，2015年起成為杜克大學80後助理教授。

但就在最近，他有了更新更重要的榮譽：斯隆獎得主。

年僅32歲。

他就是鬲(gé)融，一個出自清華計算機系、代表姚班實力的傳說。

「

近日，美國艾爾弗·斯隆基金會公布了2019年斯隆研究獎獲獎名單，華裔學者鬲融憑非凸優化研究成果獲此殊榮。鬲融的研究領域為理論計算機科學和機器學習，其研究有三個主要課題：表示學習、非凸優化以及張量分解。

鬲融2004 年從河北省保送至清華大學計算機系，是首屆清華姚班畢業生，普林斯頓大學計算機科學系博士，曾在微軟研究院新英格蘭分部做博士後，2015年至今在杜克大學擔任助理教授。

斯隆研究獎自1955年設立，每年頒發一次，旨在向物理學、化學和數學領域的這些「早期職業科學家和學者提供支持和認可」，後來陸續增加了神經科學、經濟學、計算機科學、以及計算和進化分子生物學。

2019屆斯隆研究獎獲獎者共126名，其中，含鬲融在內共有19位華人學者獲獎。

」

唐山天才

鬲融生於河北唐山，很小就展現出少年天賦。

他父母都是理工類大學生，其後從事技術工作，而且家庭文化氣息濃厚，讀書是他們家庭生活的一部分，鬲融父母也懂得如何從興趣引導兒子成長。

學齡前，鬲融就滿滿對自然世界的好奇，追問父母：天上的星星為什麼發光、水中的魚兒為什麼會游泳……

當時見孩子對這些事情感興趣，鬲融父母就帶孩子去北京天文館、自然博物館、科技館等地方，讓他盡情地看，一次沒看夠再去第二次。

後來鬲融父親鬲紅民和母親劉俊英，把他們的這些做法總結為讓孩子「長見識」。「長見識」活動培養了鬲融好學肯動腦的習慣。

更關鍵的是，鬲融父母知道如何引導支持鬲融的興趣。

《新民晚報》在2004年有過這樣的揭秘：

鬲融最早的計算機興趣，源自母親劉俊英單位。那時小學生鬲融，課餘時間經常去母親工作單位玩。

當時電腦尚不普及，單位只有一台蘋果機，但鬲融只要一到單位就纏著媽媽帶他去有電腦的辦公室。

他對電腦著了迷，在電腦前一坐下來就像生了根。媽媽單位懂電腦的那位同事也很喜歡這個很有靈氣的孩子，對鬲融有問必答，劉俊英發現鬲融對電腦知識接受得特別快，做母親的一方面感到高興，另一方面又在思考怎樣把這個興趣培養成孩子的特長。

從上小學6年級開始，鬲融正式開始跟老師學習電腦。

那時候父母便給他買了一部學習機，半年多後，隨著鬲融所學知識的深化，學習機已不夠用了，他們又花6000多元為他買來一台電腦。

一開始，鬲融的父親電腦水平要比鬲融高，於是父親又做了兒子的老師，爺倆互相切磋，長進很快。

但鬲融很快展現出少年天才的勤奮專註。

有一次，鬲紅民買了一本有關「C語言」的書籍準備學習，但感覺挺繁瑣的，便置之一旁，可沒多久，發現兒子正在認真地讀那本書，一問，兒子把上面的內容差不多全搞明白了。

每次放寒暑假前，鬲融的父母都關心地問鬲融假期想研究些什麼，隨後帶孩子到書店裡轉一轉，選上一本或幾本鬲融感興趣的計算機的書籍，很多計算機知識都是鬲融利用假期自學而成的。

在此次斬獲斯隆獎後，鬲融也在清華計算機系採訪中談到父母的作用。

他說，上世紀90年代，當同齡人尚不知曉計算機為何物的時候，他就拿到了打開神奇世界的鑰匙，家裡不僅很早就給他買了電腦，而且父親還親自教他編程，讓他對計算機的興趣始終保持至今。

清華傳說

跟諸多清華姚班學生一樣，鬲融與清華結緣，始於計算機競賽。

從高中開始，鬲融就參加全國性的計算機競賽，2002-2004年期間，鬲融連續兩屆獲得全國信息學奧林匹克競賽金牌。

並且由此入選2004年國家代表隊，然後在當年希臘雅典舉行的第16屆國際信息學奧林匹克競賽中，為中國斬獲國際金牌。

那一年，鬲融的國家隊隊友還有杭州十四中的樓天城，他們其後一起被保送清華大學計算機系，並進一步成為首屆清華姚班同學。

鬲融在最近清華計算機系採訪中還玩笑說：之所以花落計算機系，是因為保送沒得選。

但他也補充——如果有得選，必然也是計算機系。

而且清華入學後，鬲融對計算機的興趣也有增不減，而且因為環境氛圍，更是與日俱增。

由他和他的同學組成的三人團隊，從中國打出去取得ACM亞洲賽區第一名後，最終獲得國際ACM競賽第二名。

當然，後來提到ACM，我們更多記住了教主樓天城。

但當時在清華和姚班，鬲融光輝同樣奪目。

關於鬲融，至今有這樣三個傳說：

17科滿分

學分積三年排名第一

計算機系歷史最高GPA

而且連樓教主的高中恩師，在探訪後也對鬲融之天才，由衷敬佩。

後來在採訪中，樓教主的高中信息學老師李建江回憶說，那時只要去北京出差有時間，就會順路到清華看望得意門生。

由此對清華的天才雲集大為震驚。、

李老師稱，一直以來，都覺得樓教主這樣的學生應該是天才型，但到了清華後聽其老師同學之言，才知道鬲融這樣的存在。

作為樓教主同班同學，鬲融學習成績始終全年級第一，而教主只能屈居第二到第六。

教主恩師還舉例，那時晚上21點去清華計算機系宿舍，鬲融肯定在，但天城還在教室用功。

他這才感嘆，相比鬲融，教主是地道的勤奮型。

不過教主恩師自然也是謙虛至極，才有這樣的感悟，而且天才與勤奮，原本就是緊密相關，「宿舍在與不在」，多半是為了強調教主天才也勤奮。

但也能從側面窺見鬲融之才華。

而且現在兩開花。樓教主由學入產業界，成為全球自動駕駛最知名的創業代表，而鬲融則在科研領域，不斷推進AI最前沿研究。

清華姚班，名不虛傳。

來源：QbitAI

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