讓頂尖半導體教授假期去華為實習，或會帶動中國高科技騰飛！

有媒體統計，任正非接受採訪時對「數學」提了近30次，顯見他對數學家求才如渴。任正非說：「晶元砸錢不行，得砸數學家、物理學家、化學家……」

但著名的數學家丘成桐則說：「我在報紙上看到，很多大公司的負責人講他們有多少多少數學家。不過，到底是數學家，還是做數學的工程師？」

想問丘教授，如果數學沒有相當造詣，怎麼當成為數學工程師？如果數學家不懂得數學用來做什麼，純粹的數學不是空中樓閣嗎？如果數學家既懂理論，又還懂一點實際應用，是不是更完美？

中國培養出來的大學生，長期被質疑中看不中用，這與教授與現實脫節應該有很大的關係。教一個方程式就是一套理論，沒有教學生用這個議程式解決一項現實的問題。學生畢業後要將理論轉化到解決具體問題，需要一個很長的自省和翻譯過程。這本來在學校就解決的問題，教授們將責任推給了企業，也延誤了人才的競爭力。

教授們都有兩個長假期，每年應該從大學裡挑選幾百或上千名頂尖教授，到華為這種具有創新的企業實習，領一項科研任務和華為員工比賽，看到底誰做得更快更好。感受一下企業如何將創新轉變成經濟產值，這樣教出來的學生將更具實戰性。頂尖教授去企業實習大概有以下好處：

第一、既然領了頂尖教授的頭銜，是騾子是馬拉出來溜溜，如果一個華為碩士員工一個月就做出來的東，頂尖教授兩個月做不出來，那就丟臉了；

第二、頂尖教授也要學有所用，中國科技發展靠的就是你們這些人才，光在實驗室晃動成果來得慢，企業一般都是在一定時間出成果，出不來項目要麼被廢，要麼研究項目的人被廢。頂尖教授如果能發明點實用的東西，也算意外之財；

第三、頂尖教授主業當然是教書育人，到企業實習不出成果不一定不是好教授，但實境體驗後，會更知道把學生往什麼方向帶；

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