只有長大成人並保持童心的人，才是真正的人

親愛的小朋友們，現在你們按姓名的字母順序或按個子大小，坐在這裡，第一次坐在這些堅硬的長板凳上，我希望這只是出於季節的原因，你們使我回想起那些茶褐色的、金黃色的、串起來去晾乾的黃蘑菇，而不是像理所當然地那樣回憶起那些幸運兒。你們中有的小朋友,好似坐在爐蓋上,滑來滑去很不安定;有的像被膠粘住了似的,坐在位置上一動也不動;還有的在暗暗地吃吃發笑,而坐在第三排座位上的那個紅頭髮小朋友,目光戰戰兢兢地凝視著黑板,他好像在觀察那異常朦朧的未來。

你們的心情有點不安，這不能說，你們的直覺是錯的，你們的某種時刻確已到來了。你們的家庭躊躇不決地把你們交了出來,把你們奉獻給國家。按時刻表過生活的年代開始了,它將伴隨你到生命的終結。一張由數目字、條文、等級和時刻表緊密交織在一起、並且越織越緊的網套現在纏住了你們。從你們坐到這裡後,你們就被編在一個規定的班級里,並且是最低班。班級鬥爭和經受考驗的年代在等待著你們。現在你們是幼果,將來必會長成累累的碩果!到今天為止你們伶俐活潑,從明天開始要將你們像做罐頭似的密封起來!是的,我們也是這樣過來的。從生命之樹進入文明社會的罐頭廠一一這就是擺在你們面前的道路。因此,你們現在的窘迫感甚至於好奇心,這都是毫不奇怪的。

在你們踏上這條路途時,奉送幾句規勸之言,是否會有些意義呢?何況規勸你們的人,是一位和其他人一樣,毫無辦法,同樣散發著「罐頭」味的人呢?不妨讓他試一試吧,要諒解他,因為他從未忘記,也永遠不會忘記,當他自己第一次上學的時候,坐在那間用灰磚砌成的、過於寬敞的盒子里,他當時是什麼樣的心情,他的心是多麼地受壓抑呀!

說到這裡,我們好像已經涉及到了最重要的一個忠告,對這個忠告你們要像記住古老的紀念碑上的格言那樣,印入腦海,打人心坎:這就是不要忘懷你們的童年!

你們看,極大多數人,他們像脫去一頂舊帽子似的,早已把童年拋之腦後了。他們猶如忘記一個不再使用的電話號碼,忘卻了他們自己的童年。對他們來說,生活宛若一根可久藏而不變質的香腸,慢慢地吃完它;香腸吃盡了,也就不復存在了。學校起勁地要求你們從低班升到中班,再到高班。當你們最終到達上邊並剛站穩腳跟時,人家就把你們身後成為「多餘了」的階梯鋸掉了,這樣你們就再也回不到原來的地方!人在他的一生中,可不可以像在房子里上下樓梯那樣自由走動呢?如果最華麗的第二層樓,沒有擺著散發果香的水果架的地下室,也沒有一層樓嘎嘎作響的房門聲和叮叮噹噹的門鈴聲,那它將是什麼樣子呢?可是現在一一多數人就是這樣生活的!他們站在最高層,卻無房子和階梯,但還在那裡自我得意。從前他們是孩子,後來長大成人,不過現在他們又是什麼人呢?

只有長大成人並保持童心的人,才是真正的人!誰知道,你們是否明白我所說的意思。簡單的事情往往難以使人理解!那好吧,我們就來點稍微難一點的吧,可能這樣反而會容易了解一些。譬如:

不要完全相信你們的老師!

老師坐得高一點,不是為了讓你們向他祈禱,而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官,也不是上帝,他不是一切都知道,他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子,那麼你們寬恕他就是,但不要相信他!相反地他若承認,他不是一切都知道,那你們要愛戴他!因為他是值得你們愛戴的。另外,正因為老師並不是理應受到這麼大的愛戴,所以他對你們對他的仰慕將會感到由衷的高興。還要說一點的是:老師不是魔術家,而是一個園丁。他可以,並且將撫育和培植你們,但成長全靠你們自己！

你們要關照對你們關照的人!

這聽起來本是理所當然的,但有時做起來卻是非常困難的。在我的班上有個男孩,他的父親是開魚店的。可憐的小傢伙叫伯勞厄,他的身上總散發著魚腥味,每當他向屋角走去時,我們其他人馬上感到一陣噁心。魚腥味已粘到他的頭髮和衣服上,涮洗也無濟於事。大家都躲開他。這並不是他本人有什麼過錯,但他被嘲笑,被孤立,獨自坐在一角,好像得了鼠疫似的。他羞得無地自容,但這有什麼用呢?四十五年後的今天,每當我聽到伯勞厄的名字時,我還覺得不大舒服。可見,要體諒人,有時是一件很難的事,並不是總能做到的,但必須不斷這樣做。

不要過分用功!

懶惰人不應該聽到這個忠告。這是針對那些勤奮學習的人說的,這對他們是十分重要的o學校的各種作業並不是生活的惟一組成部分。人應該善於學習,不要死用功。這是我的經驗之談。我小時曾想像牛一樣地死用功。雖然我盡了很大努力,也沒能做到,今天我還感到奇怪。人的腦袋並不是身體的惟一器官。誰持相反意見的,就是在撒謊。誰相信這一謊言,那他通過各種考試之後,雖然成績優異,但外表看起來身體已經累垮了,因此,必須經常跑步、做操、跳舞、唱歌,不然大腦袋填滿了知識,卻只是個殘廢人。

不要譏笑愚蠢的人!

他們不是出自本意想成為愚蠢的人,也不是生來供你們取樂的。不要毆打那些比你弱小的人!這一點無需作詳細解釋,如果誰對此還不明了,我是不想再跟他打什麼交道的。可是我還想對他提出一點小小的警告。強中自有強中手,誰也不要以為沒有比他更聰明、更強的人了。他還是小心點為好。比較起來他也是個弱者,一個真正的傻瓜。

不要完全相信你們的教科書！

這些書不是在西奈山。上產生的,甚至常常寫得不明不白,這些書是從舊的教科書里抄來的,舊的教科書又是從老的教科書抄來,老的教科書又從更老的教科書。

人說這是傳統。傳統可是另外一回事。例如今天的戰爭已經不是教科書詩中描繪的那樣的戰爭,不再揮動長劍,不再使用閃亮發光的胸甲,再也沒有像在格拉弗羅達和馬爾斯一拉都爾、。戰場上那樣,軍帽上飾有隨風飄曳的羽毛。對於這一點許多教科書里還沒有足夠的說明。你們也不要相信這種歷史故事,在這些故事裡人永遠是好的,勇士一天二十四小時都是勇猛的!請你們不要信它,也不要學它,不然當在你們今後踏上生活之路後,會覺得特別驚訝的!

還想說一點,複利率的計演算法,雖然課程表上是有的,但你們用不著去學它。我小的時候,我們必須學會計算出我們的祖先於1525年在約翰常任政府統治時,存到銀行的一枚金幣,到1925年可能變成多少錢。這是一種異常繁瑣、複雜的演算,不過也非完全徒勞無益,人家以此證明,世界的巨額財富似乎就是從一枚金幣,通過利息和利滾利得來的!但是後來出現了通貨膨脹,1925年這個世界的巨額財富連同它的儲蓄銀行都分文不值了。可是這種複利的計演算法,卻在算術書里再沿用下來。後來進行了幣制改革,儲蓄和儲蓄銀行一股腦兒化為泡影,可是這些在教科書里又沒有得到反映。所以,現在可能就是你們拿起紅筆,將"複利計演算法"那一章完全抹去的時候了,因為它已經過時了,正像現在向格拉弗羅達發動進攻一樣,已經過時了,策佩林也過時了,當然還有一些其他東西。

此刻你們按姓名的字母順序或按個子大小坐在這裡,你們現在想回家吧,親愛的小朋友,那就回家去吧!假如你們還有一些東西不明白的話,請問問你們的父母!親愛的家長們,如果你們有什麼不了解的話,請問問你們的孩子!

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