鄧超再一次語出驚人：讓孩子慢慢來，可能改變一生軌跡
-01-
生活不是趕路，是感受路。
這一句話，被一個2歲7個月的小男孩詮釋得淋漓盡致。
他每天出門都不算太晚，但是卻經常最後一個到達托班。
因為，他要趴在門縫裡看看人家的院子。
來源抖音號@親愛的胖虎
數數地上被踩扁了的小蚯蚓。
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瞅瞅從樹上掉下來的枯葉。
來源抖音號@親愛的胖虎
踩踩雨後的小水坑。
來源抖音號@親愛的胖虎
和斷了角的小綿羊打招呼。
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還要時不時地往回走走。
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第一次看到這個視頻，就被他這副「悠閑」的樣子給萌化了。
來源抖音號@親愛的胖虎
每天路上，他都喜歡去仔細感受路上的一切，想必在他的認知里，這個世界是豐富且有趣的。
而給予他這些機會和時間的，我猜也是一個捨得讓孩子慢慢來的好媽媽。
是她的不著急，讓這個世界上更多有趣的點滴，被孩子看見、聽見、遇見。
靜下心想想，我們有多久沒有陪孩子這樣靜靜地、慢慢地，看看腳下的落葉，聽聽樹梢的鳥鳴，感受指尖的微風。
我們總是催著孩子去上課，催著孩子去補習班，催著孩子吃飯，催著孩子睡覺......
他們的生活，彷佛只剩下了一個個父母給挖好的坑位，他們只需要定時定點按照我們設定好的流程去就位，就可以了。
有時候，是該停一停，讓孩子好好看看這個世界。
-02-
也許，很多家長會心想，當今社會競爭如此激烈，對孩子的教育人人搶跑，這樣的環境下，誰敢輕易停下來？
哪個家庭不是拼盡全力，大人小孩一起往前沖？
但是，換個角度想想，
生命，是一個疊加和積累的過程，它並不在於一時一刻一城一池的得失，而在於在每個階段踏踏實實的積累，仔仔細細的感受。
有時候，一次靜心的停下，抵得過十次焦慮的趕路。
在電影《銀河補習班》中，鄧超飾演的馬皓文對他兒子馬飛的教育，就是一個很好的範例。
兒子馬飛的學習一直很落後，是大家眼裡的學渣，包括作文也不知道怎麼才能寫好。
但他的爸爸馬皓文總是能從不一樣的角度，去教會孩子怎麼學習。
一次上學的路上，爸爸馬皓文載著兒子路過一片綠色的草地時，突然停下來，不讓孩子去學校。
他帶著兒子走到綠色的草地里，躺在草地上，讓兒子聞一聞青草的氣味，告訴兒子，寫作文最重要的是「真實」。
他對兒子說：「看著那片草地，遠遠看去那麼綠，近看又沒有那麼綠。」
隨後他們走近了草地，兒子馬飛發現真的如父親所說，草地近看又沒那麼綠了。
真真實實地感受了一番「草色遙看近卻無」這句詩所描述的變化。
馬爸爸這種寫出真實的作文寫作方法，以及鼓勵孩子慢慢地感受世界的教育理念，一直影響著馬飛。
最終馬飛在期末考試中寫出了十分動人的高分作文。
台灣歷史學家彭明輝先生曾說過：
生命是一種長期而持續的積累過程，該得到的遲早會得到，不該得到的不可能長久。
我們唯一該關切的是自己真實的累積過程，每天二十四小時點點滴滴的積累，而不是一時順逆的際遇。
如果我們能看清這個事實，生命的過程就真是「功不唐捐」，沒什麼好貪求，沒什麼好焦慮的了。
深以為然。
-03-
人生不是短跑，是馬拉松。
這句話，家長們應該看得多了。
但在生活節奏如此快速的今天，對於孩子的教育，又有幾個人能夠做到完全不被焦慮挾持，時刻保持這樣的清醒？
很難。
每當我感覺到自己又被焦慮包圍，孩子也被我的焦慮影響時，我就會翻出台灣作家張文亮寫的那首詩——《牽一隻蝸牛去散步》，認真地讀一讀。
《牽一隻蝸牛去散步》
別讓孩子成為一隻流淚的蝸牛
上帝給我一個任務
叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走太快，蝸牛已經儘力爬，
為何每次總是那麼一點點？
我催它，我唬它，我責備它。
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：「人家已經儘力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蝸牛受了傷，它流著汗，
喘著氣，往前爬…
真奇怪，
為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？
「上帝啊！為什麼？」
天上一片安靜。
「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」
好吧！鬆手了！
反正上帝不管了，我還管什麼？
讓蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。
咦？我聞到花香，
原來這邊還有個花園，
我感到微風，
原來夜裡的微風這麼溫柔。
慢著！
我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？我以前怎麼沒有這般細膩的體會？
我忽然想起來了，莫非我錯了？
是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。
教育孩子，
就像牽著一隻蝸牛在散步。
和孩子一起，
走過他孩提時代和青春歲月，
雖然，
也有被氣瘋和失去耐心的時候，
然而，
孩子卻在不知不覺中向我們展示了，
生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的視角是獨特的，
家長又何妨放慢腳步，
把自己主觀的想法放在一邊，
陪著孩子靜靜體味生活的滋味，
傾聽孩子內心聲音在俗世的迴響，
給自己留一點時間,
從沒完沒了的生活里探出頭，
這其中成就的，何止是孩子。
孩子是我們在這世上看過的最可愛的人
此文送給所有正處於忙碌中的爸媽們。
別讓孩子成為一隻流淚的蝸牛。
父母之愛子，則未知計深遠。
作為家長，誰不想培養出一個優秀的孩子，讓他能過上更好的生活。
所以，對孩子提出更多的要求，給孩子安排充足的學習任務，必要時逼孩子一把，是需要的。
只是，大家帶著孩子著急趕路的時候，也要不時停下來，看看自己的做法，是否符合孩子成長的規律，傾聽孩子成長的聲音。
讓他們有時間去做當下階段應該做的事情，有機會去看看此刻路上的風景。
家長有為之中偶爾無為，做到父母該做的事情之後，就靜待孩子慢慢成長吧。
別讓孩子成為一隻流淚的蝸牛。
-End-
