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不要再埋怨孩子不爭氣,都是因為這些家長破壞了孩子天性!

大多數孩子在父母的手裡,其實是一塊可以隨意把玩和蹂躪的橡皮泥,父母把他們塞進一個個模具中,削去模具外的部分,他們只在乎倒出來的模樣符不符合要求,卻並不在乎孩子疼不疼、孩子想要什麼。

其實在孩子學齡前和學生時期,保護孩子天性是非常重要的事情,許多家長看到別的孩子怎麼都那麼優秀,從而督促和逼迫自己孩子上輔導班等等,把孩子向著自以為優秀的方向推動,然而這種推動力有可能反而成為孩子的阻力,因為每個孩子心智發育是不同的,再加上性格等各方面的差異,家長因為焦慮而貿然改變孩子,反而有可能導致孩子失去原本潛能和優勢。

在中國有個成語,叫「厚積薄發」,有些孩子雖然早期看起來不聰明,然而當孩子成長到了某個時期,會突然開竅一般超越同齡人。面對這種孩子的時候,家長們肆意覺得孩子未來方向,就極有可能導致孩子難以發揮其潛力,導致孩子難以突破自己。

其實「保護孩子天性」這句話並不少見,天性就如同孩子的慧根,保護得當孩子有朝一日總會一鳴驚人,保護不好孩子就會變得平庸,泯然眾人。然而對於大多數家長而言,尤其是對於一胎的家長們來說,畢竟沒有教育孩子的經驗,也沒有學過育嬰的相關知識,向來都是看別人怎麼做,自己就學著怎麼做,這樣帶出來的孩子自然會磨去孩子本性,畢竟家長們都喜歡乖孩子,而讓孩子淘氣搗蛋的孩子變得「乖」,實際上就是磨去孩子本性的行為。

那麼有些人可能會說,總是讓保護孩子本性,看看那些保護孩子本性的人都帶出來了什麼樣的孩子?一個個都是熊孩子,不是高空拋物,就是惡作劇、沒有禮貌,這種「保護天性」帶出來的孩子就算是好孩子了嗎?

其實許多人都搞錯了,他們錯以為只要不管孩子,就算是保護孩子天性。實則不然,天性是指孩子的靈性,是孩子以後與同齡人能做區分的重要部分,當所有孩子都一個模子刻出來的時候,孩子有沒有靈性就是他們能否比其他人更卓越的開關。

在孩子成長的道路上,家長自然是需要引導孩子的習性,讓孩子心理能夠健康發育,而引導孩子習性、塑造孩子性格,包括懂禮貌、遵紀守法、養成好讀書的習慣等等,塑造性格則是讓孩子能正確控制脾氣,也對孩子的情商有很大幫助,這些行為都沒有破壞孩子天性。那麼家長的什麼行為會破壞孩子天性呢?

我們再次以調皮好動的孩子舉例,孩子調皮好動,並不代表孩子頑劣,孩子反而能通過好動的性格來更早地對周圍環境有個認知,並且這類孩子的社交往往交廣,對日後適應學校生活也有較大的幫助。然而這種孩子並不符合家長的標準,對於大多數忙碌賺錢的成年人而言了,自然是孩子越好管教自己就越省心,而且家長們待在一起也都是比誰家的孩子乖,以自己孩子乖為傲,也沒有那個以自己孩子調皮好動自豪的。

「乖」基本是家長們評價孩子是好是壞的標尺,我們也能從一些親戚口中能聽到這樣的話:XXX家的娃娃是個好娃娃,主要是聽話的很。而對於一些調皮好動的,則說這種孩子有「匪氣」。當孩子的父母以這種「乖巧」的標杆為尺度,以此來要求孩子的話,便是破壞孩子天性的行為。要知道,頭腦靈活的孩子往往比較好動,而且孩子調皮好動,對周圍事物的感知力就越強,更能感受到周圍事物的變化,而安靜的孩子雖然與人相處敏感,但是對外界事物變化卻略顯遲鈍。

如果經常與有孩子的家長打交道的話,會發現一件有趣的事情,就是每當孩子有出色的表現,就是家長的功勞,而當孩子做了錯事的時候,就是「天性如此」,古時人們更是創造了「天性使然」這個詞,完美地推脫了責任。

那麼當孩子做了錯事時,就真的是「天性使然」嗎?實際上並不是,當孩子在未成年或者無法獨立思考、沒有是非觀之前,他們所做的一切錯誤,大部分都是家長的責任。

模仿是所有孩子的天性,他們通過觀察周圍事物來學習和模仿,因此當身邊人有不良言行舉止的時候,孩子就很容易學會,而在孩子身邊的,往往就是孩子的父母。想必所有人對此都感觸頗深,孩子有喜歡說髒話的父母,孩子也就跟著說髒話,孩子的父母抽煙,孩子也就跟著抽煙,這一切並非是孩子天性所為,而是父母對孩子的影響,導致孩子養成了這些不良惡習。

在孩子成長的過程中,有九成以上的孩子都會經歷罵人的階段。有些家長可能就會問了,自己夫妻兩個從來沒有罵過人,孩子自己就學會了罵人,這難道不是孩子的天性如此嗎?並不是,語言並不是人類先天具備的,是後天學習才會說的,而天性卻是先天性的,一對不說髒話的夫妻卻有個說髒話的孩子,孩子極有可能通過其他渠道學會,比如在外邊、看電視等等,都有可能學會說髒話,因此說,當孩子說髒話的時候,依舊是孩子父母的責任,而不是孩子「天性如此」。

在中國這種應試教育的環境之下,保護孩子天性就顯得尤為重要,如果所有父母都把孩子當作可以隨意塑造和變形的橡皮泥,那麼孩子在今後學習、生活和工作中,就很難做到自我突破和超越他人,因為孩子的天性已經被破壞,成長之後缺乏天性的爆發點,從而與常人無異,自然缺乏改變和突破的可能。

孩子不是供父母蹂躪的橡皮泥,父母們懂得保護孩子天性,在引導孩子的同時也能讓孩子有自己發展的選擇性,孩子的前程才會有更多可能。

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