孩子不是金絲雀，適當的家務勞動可以「試誤」，讓孩子更優秀
哈佛大學學者曾經做過一項調查，最終得出了一個驚人的結論：
愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，長大之後的就業率為15:1，犯罪率是1∶10。愛幹家務的孩子，離婚率低，心理疾病患病率也低。
知道是一種什麼樣的概念嗎？
做個簡單的類比，就是普通一本院校和清華北大的距離！
我們該如何縮短折中距離呢？首先要了解埃里克森的八階段理論。
大體闡述一下：埃里克森認為，人要經歷八個階段的心理社會演變，這種演變成為心理社會發展。這些階段包括四個童年階段、一個青春期階段和三個成年階段。每一個階段有這些階段應完成的任務，並且每個階段都建立在前一階段之上，這八個階段緊密相連。就像是古人把一年分為四個季節一樣，春夏秋冬，每個季節對應不同的事物。你只有在春天播好種子，夏天悉心照料，秋天才會有收穫，冬天才能和一家人一起品嘗美食。埃里克森的這個理論就大抵是一個意思。
培養孩子的勞動意識，最好是在學齡初期（3～6歲），這個年齡段的孩子們，最大的衝突是內疚對主動。
孩子們在這個年齡段會逐漸分化，父母的教育就顯得尤為重要，有些孩子開朗活潑，有些孩子自卑敏感，就是從這個年齡段開始的。
三到六歲的孩子，會開始去嘗試、去試探。在他們的眼中，做這些事情沒有對錯，他們才開始摸索這個世界。
例如：三四歲的孩子，在吃飯的時候，不小心把碗打碎了，他們的第一反應絕不是開始嚎啕大哭，而是會疑惑的看著自己的父母。
如果父母開始大聲地呵斥孩子："怎麼吃飯的？會不會好好吃飯？"
孩子被嚇哭了，父母不給予安慰，反而更生氣的對孩子說："哭什麼哭？還哭？再哭就不許吃飯了。"
這個時候，孩子的內心是空白的，他不明白父母為什麼生氣，他只是覺得這樣做錯了，內心就會產生罪惡感和內疚感，會開始羞怯，對人羞怯，對這個世界羞怯。
那如果父母耐心地跟孩子說："怎麼了？剛剛發生了什麼？"
溫和的去問孩子前因後果，不要以大人的結果論來看待問題。在大人眼中，看到的只是碗打碎了，可是在孩子的眼中，可能是手滑了，可能是碗太重了。
問清楚前因後果之後，要好好地跟孩子說："碗是你打碎的，那你要承擔承認哦，自己收拾掉地上的剩飯，好不好？"
當然，在收拾的過程中，父母肯定是要把地上的玻璃碎片打掃乾淨，但是剩飯一定要讓孩子自己收拾，要讓孩子明白，做錯了事情，要自己收拾乾淨，自己的事自己承擔，不能依靠他人。
長期以往，孩子就會產生主動性，會積極的去做一些力所能及的事情。為他將來成為一個有責任感、有創造力的人奠定了基礎。
桑代克試誤—聯結主義理論
湖南衛視有一個綜藝真人秀節目《變形記》。
裡面有一期主人公叫劉思琪，之所以對她印象深刻，是因為她是個巨嬰。
在節目前期，媽媽幫她穿衣，姑姑給她剪指甲，家裡還給她配備了專門的司機和保鏢，專職陪玩，典型的衣來伸手飯來張口，連生活都不能自理。
然而她已經十六歲了。
十六歲的TFBOYS早已成為了青少年的偶像與榜樣；十六歲的歐陽娜娜早已進入世界名校，大提琴，演戲，綜藝全面發展。
有些父母可能覺得很奇怪，為什麼我會用著兩個明星的例子來和普通人做比較？因為上述明星都曾經犯過錯誤啊！
桑代克的"試誤說"一開始是用動物來做的例子。他把一隻飢餓的貓關進籠子裡面，外面放了一條美味的魚，籠子裡面有一個開關，可以打開籠子。一開始的時候，貓會漫無目的亂撞，直到觸碰到開關，獲得食物。再次把貓關進籠子裡面，貓獲得食物的時間會比上次短一點。長此以往，貓只要一進入籠子裡面，就可以立刻打開開關獲得食物。桑代克認為試誤學習成功的三要素是：練習律、準備律、。
在教育孩子的時候也是如此。如果一開始孩子犯了錯誤，你就制止孩子再去嘗試，那麼有可能他永遠也找不到打開籠子的開關。
比如說：父母寵愛的孩子，心血來潮的想要做頓飯給父母吃。切菜的時候，不小心把手切破了，父母們會怎麼做？
大部分父母是不是直接搶過菜刀，霸佔廚房，對孩子說："你別做了，我來，你看看你那技術。"然後孩子就退出廚房，直到長大後也沒有進去過。父母關心孩子，怕孩子受傷，這份寵愛的心思我們都懂，但是孩子只是失誤了一次，為什麼父母要奪取他們第二次嘗試的機會呢？
適當的做法應該是，先給孩子包紮，然後和孩子一起進入廚房，在旁邊給孩子打下手，並且稱讚孩子，當然在過程中，也可以教教孩子如何做出美味的飯菜，畢竟孩子第一次做飯，父母不想掃興，更不想進醫院，對吧？
那麼應該如何培養孩子的家務勞動意識呢？
目之所及，力所能及
首先聲明一點哦，培養孩子的家務勞動意識，不是說什麼事情都推給孩子做，把壓力給到孩子，而是說，要培養的是孩子們的一種意識，一種能力。
比如說勇敢，不是說孩子非要去高空蹦極之類的極限運動來證明自己的勇敢，而是可能是朋友受欺負的時候，可以勇敢的站出來保護朋友。
幾歲的小朋友，如何培養家務勞動意識呢？
最簡單的就是自己收拾自己的碗筷，把吃完的飯筷主動放到洗碗槽里。
學會自己穿衣服，大人可以在一旁輔助，但是不能幫忙哦。
每天早上起床的時候，讓孩子自己整理床鋪。或者傍晚回家時，讓孩子自己把自己的鞋子擺放整齊。你看，生活中能做例子是在太多太多。
自己的事情自己做，我可以幫你一次，但不會一直幫你。
有些父母怕孩子的課程任務太重，什麼事情都提前幫孩子做好了，這樣的做法是萬萬要不得的。因為，父母不可能一直陪在孩子身邊，有些路只能孩子一個人走。
也有一些孩子，會通過撒嬌來獲取幫助，父母一時心軟的幫孩子做了本來應該是孩子做的事情，那麼，第二次，孩子就會產生懈怠心理，覺得反正都有父母會幫助自己，我做不做都無所謂。
妮妮的媽媽就很聰明。
妮妮早上去幼兒園的時候，臭美，把柜子裡面的衣服拿了大部分出來放在床上。最後也只穿了一件。
妮妮不想自己收拾衣服，就向媽媽撒嬌，讓媽媽幫一幫自己。
媽媽沒有立刻答應，也沒有立刻拒絕，而是詢問了妮妮為什麼不想收拾衣服？
妮妮忸怩了半天，最後說：想早點去幼兒園和其他小朋友玩。
媽媽同意了妮妮的要求，但是也對妮妮說：好吧，看在你有事的份上媽媽就幫你吧，但只此一次，自己的事情還是要自己做的，對不對？
最後妮妮也爽快的同意了。
有些父母認為孩子還小，這些事情我幫她做了就是，這樣反而會不利於孩子的健康成長，她會產生依賴和懶惰性。從小就需要培養孩子的家務勞動意識，孩子又不是父母養的金絲雀，哪有那麼嬌貴呢？適當的犯些錯誤，才可以更好的成長啊，不是嗎？
