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胡可孫儷高度統一這樣帶娃!保護孩子的天性,想不優秀都難!

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最近,明星胡可發了一條為小兒子慶生的微博,獲得了廣大網友的關注。

微博上,胡可尊稱剛滿5歲的小兒子小魚兒為沙俊良先生,並且表達了對他成長的喜悅與期盼。

從照片里看上去,胡可和沙溢兩個人恩愛有加,兩個孩子做著各種表情,非常可愛。

這真是讓人無比羨慕的一家人!

當胡可的孩子幸福嗎?

是真的很幸福啊。

胡可曬出的微博記錄裡面,我們看到的安吉和小魚兒簡直就是放養長大的,成長的自由和空間從沒有被破壞過。

胡可一直都在尊重和順應孩子們的天性。

兒童節,媽媽陪著孩子們一起玩耍,縱容他們玩得滿頭大汗,渾身泥濘。

偶爾調皮搗蛋,媽媽也不會計較,只是默默地拍下丑照。

連哭鬧也不會被訓斥、說教,只是被媽媽拿出來調侃一番。

還有學鋼琴也不會像被其他孩子一樣逼迫著要去上興趣,只是憑自己的喜好發揮就好。

印象最深的是胡可曾經發過一條這樣的微博,配圖裡一個兒子在專心致志地彈著鋼琴,一個孩子在忘我地烤著燒烤。

胡可配文說:

人生愛好各不相同,或餘音繞梁,或芳香四溢,或隨心隨意….或者….好想再睡一會。

是啊,每個孩子人生各有愛好。

只要大原則上孩子不犯錯,在各種生活小事情中,「隨心所欲」讓孩子盡情發揮,活出自我,施展自己的個性。

結果,孩子反而越可能成為別人口中誇耀的孩子。

2016年的時候,胡可的朋友說自己很喜歡安吉和小魚兒,詢問胡可是如何教育的。

胡可先總結了自己的育兒的心得,概括起來簡單就是六個字:平等、體驗與自由。

體驗和自由恰是一個孩子生命初期最滋潤的養分。

只有建立在這個基礎之上的成長,孩子的心靈才是和諧的、健康的、充滿能量的,才有托舉和創造這個世界的力量。

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育兒專家尹建莉老師說:教育,絕非單純的規範和監督,其實「放縱」也是一種教育,是一種形式消極、意義卻積極的教育。

尊重天性,給予孩子自由探索的空間,不是不管教,恰是最高級的管教。

採用相同教育法則的人,還有孫儷。

孫儷會縱容孩子們在牆上「胡作非為」,盡情塗鴉。

她曾在微博中提到:

「我們家的牆就是孩子的畫板,從前我試圖想要阻止他們的時候鄧先生會阻止我,說別影響他們的創作,牆紙可以換,可是靈感被抹殺掉就沒有了,想想也對,所以.......我們家現在多了很多限量款塗鴉傢具。」

甚至他們一家人拍中國風的全家福,兩個孩子也是別具一格,不是規規矩矩地坐著,而是在一邊各玩各的。

這種看似胡鬧,實則尊重天性的做法,幫助等等獲得了繪畫的天賦,等等繪畫的創意和嫻熟技巧,經常被孫儷拿出來一再誇獎。

記得教育大師盧梭說過一句話:教育應該順應孩子的天性,我們栽種草木,讓它長成自己的樣子,我們教育孩子,讓他擁有自己的才華。

童年期的孩子總是擁有天馬行空的創意和想法,他們那小小的腦袋,「不太規矩」的手腳,總喜歡給我們惹點小麻煩。

比如他們不睡覺的時候,總喜歡問,我從哪裡來這種傻問題,比如總喜歡把新買的玩具拆散,讓人生氣。

但只要不犯大錯誤,每個家長尊重孩子的想法,放手讓孩子嘗試各種想做的事情。

實際上就是在擴寬孩子的認知邊界,同時也是幫助孩子培養自己的興趣。

這是對孩子才華的一種保護。

這樣的孩子,長大後會更自信,更富有創意。

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愛因斯坦曾經說過一句名言:「想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步,並且是世界的源泉」。

近年來,國人總喜歡探討的一個話題是「為什麼中國本土總產生不了獲諾貝爾獎的科學家」。

人們總喜歡把原因歸因到學校教育,學校教育固然存在它的弊端。

但是孩子在家庭中處處受限,不做出格的事,不說出格的話,創造力和探索意識被處處壓制,孩子自由的靈魂早就已經枯萎,又怎麼能指望學校教育出愛因斯坦呢?

我們回頭看看愛因斯坦,才發現他的小時候,也是在一個自由的家庭環境中長大的孩子。

愛因斯坦出身於一個猶太家庭,雖然經濟狀況不太穩定,但家庭氣氛自由開放、樂趣無窮、絲毫沒有專制束縛。

在愛因斯坦三歲的時候,他還不會說話,被公認為是一個遲鈍的傻孩子,但母親不這麼認為。

母親發現愛因斯坦喜歡專註地聽著小提琴的樂曲聲,她就會經常拉小提琴給孩子聽。

從小接受藝術的熏陶,感受樂曲的魅力,愛因斯坦對這個世界敏銳的感知力一開始就比其他孩子更為強大。

愛因斯坦的父親和他哥哥製造電器設備維生,雖然生意很普通,但父親經常會給兒子帶回各種小玩具去激發小愛因斯坦的好奇心,讓他初步有了對這個世界的探索意識。

少年時代的愛因斯坦非常討厭學校粗魯、刻板專制的教學環境,因而他上課似乎總是不太專心,學習成績也非常不好。

學校的老師對小愛因斯坦成見非常深,有一次竟然勒令他退學。

但是,愛因斯坦的父母卻充分理解孩子,他們認為,不能勉強孩子只用一種方法去學習,那樣會束縛孩子的思想。

為了消除兒子的憂慮,每逢愛因斯坦不被老師和同學認可時,母親便教他拉小提琴,父親也鼓勵他自學知識,廣泛閱讀。

正是這樣一種自由、平等而開明的家庭氛圍,為愛因斯坦插上科學的翅膀。

讓喜歡孤獨、幻想和熱愛思考的愛因斯坦從此 在科學界遨遊出一片自己的天地。

《好媽媽勝過好老師》書里說:

每個兒童都是天生的哲學家,只有在一個自由的靈魂里才能產生真正的自我思考,才能產生想像力和創造力。這種力量必須在幼兒期萌芽、茁壯,否則就會枯萎。

深以為然。

每個孩子都帶著自己的天賦和偏好出身,每個孩子都是獨特的。

家長需要練就一雙火眼金睛,才能發掘孩子的獨特個性,家長給孩子營造一個自由而開明的氛圍,尊重孩子的天性發展,這才是孩子騰飛的起點。

中國一定不缺下一個愛因斯坦,只缺家長善於發現天才的眼光。

加油,孩子們!

-End-

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